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《梁书·武陵王纪传》：“友于兄弟，分形共气。”

分形同气、分形连气

成语解释：形容父母与子女的关系十分密切。后亦用于兄弟间。
常用程度：一般
感情色彩：褒义词
语法用法：作谓语、定语；用于父母与子女的关系等
成语结构：联合式
产生年代：古代

分形共气是由“分形”和“共气”两个词组成的成语。分形是指在不同的尺度上呈现相似的形态或结构，共气指共同的氛围或情感。分形共气意味着一种共同的氛围或情感在不同层次的人群中传递和共享。这个成语强调了不同人群之间的情感共鸣和交流。

分形共气常用于描述不同群体之间的情感共鸣和交流，特别是在艺术、文化、教育等领域。它可以用来形容一个团队、社群或国家的人们在共同目标或价值观下形成的一种团结、和谐的氛围。

分形共气是由中国古代文学家王安石在《临川四梦》中首次使用的。他用这个成语来描述人与自然之间的相互影响和共鸣。后来，这个成语逐渐被广泛应用于社会和人际关系的描述。

分形共气是由两个词组成的成语，其中“分形”是形容词，“共气”是动词短语。

1. 这个团队的成员分形共气，他们在工作中相互支持和合作。2. 这个社区的居民分形共气，他们共同关心社区的发展和安全。3. 这个国家的人民分形共气，他们共同追求国家的繁荣和进步。

可以通过与“分形”和“共气”两个词的意思联系，来记忆这个成语。分形意味着相似的形态或结构，而共气意味着共同的氛围或情感。所以，分形共气可以理解为不同层次的人群之间共享相似的氛围或情感。

可以进一步学习关于分形的数学概念和应用，以及共气在社会科学和心理学中的研究。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们班级的同学分形共气，大家都喜欢和睦友好地相处。2. 初中生:社团活动中，我们分形共气，一起努力为活动的成功贡献力量。3. 高中生:学校的学生分形共气，共同关注社会问题并参与公益活动。4. 大学生:在校园里，我们学生分形共气，共同追求知识和成长。5. 成年人:公司的员工分形共气，大家都积极合作，为公司的发展做出贡献。