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(1).语出《书·伊训》：“圣謨洋洋，嘉言孔彰。”本谓圣人治天下的宏图大略。后亦为称颂帝王谋略之词。 唐 李白 《明堂赋》：“虽暂劳而永固兮，始圣謨于我皇。” 宋 沉括 《＜梦溪笔谈＞自序》：“圣謨国政及事近宫省，皆不敢私纪。” 元 郑光祖 《智勇定齐》楔子：“武略文韜体圣謨，深通兵法运神术。” 明 蔡汝楠 《创建大复何先生祠记》：“嗟呼！是孰知文章之关於世也固至鉅哉！上之经纬两仪，弥纶三极；其次恢展圣謨，润色洪业。”
(2).犹圣训。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·明诗》：“ 大舜 云：‘诗言志，歌永言。’圣謨所析，义已明矣。”参见“ 圣训 ”。
(3).犹圣旨。 清 曾国藩 《覆僧格林沁书》：“ 蒋凝学 等不甚知 李中丞 前后张弛之道，悉秉圣謨，犹或拘泥春间办法，不免阳抚阴防之意。”参见“ 圣旨 ”。

圣人的指导和教诲。

圣谟是由“圣”和“谟”两个字组成的成语。其中，“圣”指的是圣人或者智者，代表着高尚的品德和卓越的智慧；“谟”表示指导和教诲。圣谟指的是圣人的指导和教诲，表达了人们对于圣人智慧和指导的崇敬和追求。

圣谟常常用来形容智者或者圣人的教诲和指导，表示人们对智慧和道德的追求和崇敬。可以用于描述学习、教育、指导等方面的情境。

圣谟这个成语的故事起源于中国古代的文化传统。在古代，圣人被人们视为道德的楷模和智慧的源泉，他们的教诲和指导被人们奉为圣谟，成为人们学习和追求的目标。

圣谟是一个名词性成语，由两个汉字组成。

1. 他的言行举止都充满了圣谟的智慧。2. 我们应该学习圣谟，追求高尚的品德和卓越的智慧。

可以通过联想记忆来记忆圣谟这个成语。可以将“圣”字联想为圣人或者智者，而“谟”字可以联想为指导和教诲。通过将这两个字结合在一起，形成一个整体的形象，可以帮助记忆这个成语的含义。

如果你对圣谟这个成语感兴趣，可以进一步学习中国古代的哲学和文化，了解更多关于圣人和智慧的故事和传说。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师的教导就像一道道圣谟，指引我们成长。2. 初中生:我们应该向优秀的前辈学习，汲取他们的圣谟智慧。3. 高中生:读书是获取圣谟的重要途径，可以丰富我们的知识和思维。4. 大学生:大学期间，我们要不断追求圣谟，提升自己的综合素质和能力。