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(1).急促的节奏；短促的音节。 晋 陆机 《拟东城一何高》诗：“长歌赴促节，哀响逐高徽。” 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·哀吊》：“结言摹《诗》，促节四言，鲜有缓句，故能义直而文婉，体旧而趣新。” 明 王世贞 《艺苑卮言》卷一：“﹝七言歌行﹞一入促节，则凄风急雨，窈冥变幻。” 清 黄景仁 《宣城杂诗》：“感此行路歌，促节不能缓。”
(2).加快速度。《文选·司马相如＜上林赋＞》：“然后侵淫促节，儵夐远去。” 郭璞 注：“言疾驱也。” 汉 应瑒 《慜骥赋》：“瞻前轨而促节兮，顾后乘而踟蹰。” 晋 陆机 《瓜赋》：“感嘉时而促节，蒙惠露而增鲜。”此言瓜提早成熟。

促进、加快节奏或进程

促节是由动词“促”和名词“节”组成的成语，意为促进、加快节奏或进程。它用来形容加快事物发展或进展的速度，使其更加迅猛和高效。

促节常用于描述各种事物的快速发展或进步，可以用于工作、学习、经济发展等方面。例如，在工作中，我们可以说“他的努力工作促节了项目的进展”，表示他的努力使项目的进展更加迅速。

促节的故事起源于《左传·成公十三年》。故事中，孔子在鲁国时，见到一位农夫在田地里播种麦子，农夫忙碌而不停歇，孔子向他询问原因，农夫回答说:“麦子长得快，不能慢慢等待，必须促节。”孔子听后深受启发，将“促节”作为一种促进事物发展的方法，提倡人们努力工作，加快进程。

动词+名词

1. 他的创新思维和高效工作促节了公司的发展。2. 这种新技术的应用促节了生产效率的提升。3. 学生们的积极参与促节了学校的活动进程。

可以将“促节”与“快节奏”联系起来，形象地表示加快事物的节奏或进程。可以通过想象一个快速运动的节拍器，帮助记忆这个成语的含义。

可以进一步学习与加快进程或发展相关的成语，如“加速度”、“强力推进”等，加深对促节的理解和应用。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师说我们要促节学习，不能拖拖拉拉。2. 初中生:为了提高学习效率，我们要积极促节。3. 高中生:高考即将来临，我们要努力促节备考。