这首诗是明代诗人王渐逵所作的《别胡青岩督学四首（其四）》。诗中描绘了送别督学胡青岩的情景，以及对教育现状的忧虑。

首句“始从西江来，又转江西旆”，以地理方位的变化隐喻胡青岩督学的职务调动，表达了对他的尊重与敬意。接着，“望者兴笑颜，居者重遐弁”描绘了人们在送别时的场景，既有欢笑也有感慨，体现了对胡青岩的深厚情谊。

“嗟嗟后生子，纵日失其辔”一句，诗人借对年轻学子的担忧，表达了对教育质量下滑的忧虑。接下来，“庄渠启前辙，觉山互相继”通过比喻，形象地说明了教育传统和方法的传承与延续。

“如何三十载，此学日沦替”强调了教育问题的长期性和严重性，三十年间，学风日渐衰落。诗人接着提出疑问：“岂无甘泉翁，有志弗获遂”，表达了对有志于教育改革者的同情和期待。

最后，“乃知功利波，颓逝不能制”揭示了教育衰败的原因——追求功利的风气侵蚀了教育的本质。“今君复旋驾，溢者益以溃”预示着胡青岩督学的离开可能会加剧教育问题的恶化。“怅望江上舟，因之转烦愦”表达了诗人对胡青岩离去的不舍和对教育未来的忧虑。

整首诗情感真挚，既是对友人的深情告别，也是对社会现象的深刻反思，展现了诗人对教育事业的深切关怀和忧虑。