此诗描绘了龙山下读书之地的景致与氛围，充满了浓厚的文化气息和历史感。首句“龙山读书处，镌石在云门”以龙山为背景，点出读书之所，而“镌石在云门”则暗示着这里曾有过重要的文化遗迹或碑刻，增添了历史的厚重感。

接着，“避地迹偏远，得师道愈尊”两句，通过描述远离尘嚣的地理位置，强调了在此求学的专注与虔诚，同时也表达了对师道的尊重与推崇，体现了古代教育中师徒关系的重要性。

“斯文应未丧，家学赖常存”则进一步阐述了文化传承的主题，认为即使在动荡的时代，真正的学问与道德也不会消亡，而是通过家族的教育得以延续。这反映了作者对于传统文化价值的坚定信念。

最后，“杖屦来从者，衣冠有裔孙”描绘了一幅传承有序的画面，无论是年长者的步行（杖屦），还是年轻一代的追随（来从者），都体现了知识与道德的代际传递。同时，“衣冠有裔孙”不仅指穿着整齐的后人，也暗含了家族文化的传承与光大。

整体而言，这首诗通过对龙山读书处的描绘，展现了古代教育与文化传承的美好愿景，以及对师道、学问、家族传统的深深敬仰。