这首诗描绘了对古代文物——咸阳图的珍视与移入学府的思考。首句“翠石镌图在学前”，生动地展现了图绘于青翠石上的景象，置于学府之前，仿佛是知识与历史的交汇点。接着，“锋棱刓缺已多年”一句，既是对岁月侵蚀的惋惜，也是对文物保存状况的描述，暗示了时间的无情与文化遗产的脆弱。

“诸人弃去浑堪惜，茂宰移来也自贤”两句，表达了对文物被忽视甚至抛弃的痛心，同时也赞扬了将文物移入学府的决策者，认为此举不仅体现了对文化的尊重，也是明智之举。这种行为不仅保护了文物，还使其得以在教育中发挥价值，传递历史知识。

“百里从迁新井邑，五陵不改旧山川”则进一步阐述了文物迁移的意义，它不仅仅是地理位置的变动，更是文化传承与历史记忆的延续。通过这样的行动，古老的山川与新的城市之间建立起联系，历史与现实交织在一起，赋予了这片土地更深厚的文化底蕴。

最后，“明朝打去街头卖，胜种西泉二亩田”以一种略带讽刺的口吻，提出了一个问题：如果文物最终只能成为市场上的一件商品，那么它是否真的得到了妥善的保护和利用？这句诗引人深思，反映了作者对于文物保护与合理利用之间的矛盾与困惑。

整体而言，这首诗通过对咸阳图这一特定文物的描写与思考，探讨了文化遗产的价值、保护与传承的问题，以及在现代社会中如何平衡传统与现代的关系，具有深刻的历史与人文关怀。