这首诗是明代诗人庄昶所作的《寄儿教与》。诗中通过一系列生活化的场景和细节,展现了诗人对教育的重视以及对子女成长的深切关怀。
首句“常自激昂摊夜卷”,描绘了诗人深夜仍在勤奋读书的情景,表现了其对学问的热爱和追求。接着,“不将盥漱待晨曦”则体现了诗人早起的习惯,即使在清晨也不耽于个人的清洁,而是立即投入工作或学习之中,展现出其勤勉不息的精神风貌。
“侵云鬓脚能虚栉,抵顶天公合有知”两句,运用夸张的手法,形象地描述了诗人对自我形象的严格要求,即使是在高处也能仔细梳理,仿佛连上天都知道他的用心。这不仅体现了诗人的自律,也暗示了他对子女教育的高标准。
“厨北编篱聊护笋,楼南筑圃细开岐”两句,通过描述在厨房北侧编篱笆保护竹笋,在楼南开辟小径的场景,寓含了对子女成长环境的关注与呵护,希望他们能在安全、适宜的环境中茁壮成长。
“董生记得昌黎语,蹙蹙咨咨不动时”最后两句,引用了古代学者董仲舒和韩愈的典故,表达了诗人希望子女能够像这些古代学者一样,勤奋学习,不断进步,即使在忙碌之时也不忘思考和探索。整首诗充满了对子女教育的深思熟虑和殷切期望,体现了深厚的家庭情感和教育理念。
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