这首诗是明代诗人庄昶所作的《寄儿教与》。诗中通过一系列生活化的场景和细节，展现了诗人对教育的重视以及对子女成长的深切关怀。

首句“常自激昂摊夜卷”，描绘了诗人深夜仍在勤奋读书的情景，表现了其对学问的热爱和追求。接着，“不将盥漱待晨曦”则体现了诗人早起的习惯，即使在清晨也不耽于个人的清洁，而是立即投入工作或学习之中，展现出其勤勉不息的精神风貌。

“侵云鬓脚能虚栉，抵顶天公合有知”两句，运用夸张的手法，形象地描述了诗人对自我形象的严格要求，即使是在高处也能仔细梳理，仿佛连上天都知道他的用心。这不仅体现了诗人的自律，也暗示了他对子女教育的高标准。

“厨北编篱聊护笋，楼南筑圃细开岐”两句，通过描述在厨房北侧编篱笆保护竹笋，在楼南开辟小径的场景，寓含了对子女成长环境的关注与呵护，希望他们能在安全、适宜的环境中茁壮成长。

“董生记得昌黎语，蹙蹙咨咨不动时”最后两句，引用了古代学者董仲舒和韩愈的典故，表达了诗人希望子女能够像这些古代学者一样，勤奋学习，不断进步，即使在忙碌之时也不忘思考和探索。整首诗充满了对子女教育的深思熟虑和殷切期望，体现了深厚的家庭情感和教育理念。