这首诗是明末清初诗人屈大均所作的《哭亡儿明道(其十)》中的片段,通过简练的语言表达了对亡儿的深切哀思与怀念。
首句“书声犹在耳”,仿佛还能听到亡儿读书时的声音,将读者带入一个充满回忆的场景中。接着,“课读未从容”则暗示了亡儿生前学习时的认真与努力,但未能从容地完成学业,留下遗憾。
“病后茹荤少”描述了亡儿患病后饮食的改变,可能是因为身体状况不佳而减少了肉类的摄入,体现了对亡儿健康状况的关注和担忧。“春馀衣袷重”则是在春天过后,衣物需要更换,但亡儿已不在人世,这一场景更添悲凉。
“参苓催命易”一句,以中药参苓比喻时间的流逝,暗示亡儿生命的短暂,如同药物催促着生命的终结。“狼虎咥人凶”则形象地描绘了外界的残酷,与亡儿生命的脆弱形成对比,表达了对亡儿遭遇的同情与无奈。
最后,“不是聪明甚,从教学作农”两句,既是对亡儿才智的肯定,也流露出对其未能实现更大人生价值的惋惜。同时,也表达了对亡儿生前教育经历的回顾,以及对其未来可能从事农业生活的设想,充满了对亡儿未来的美好祝愿与期待。
整体而言,这首诗情感深沉,语言凝练,通过日常生活中的细节描绘,展现了诗人对亡儿深深的思念与哀悼之情,同时也蕴含了对生命短暂与命运无常的感慨。
©2019-2025 学门教育网 版权所有 电脑版
网站备案/许可证号:鲁ICP备19034508号-2