童tóng牙yá苦kǔ呫tiè毕bì，嚼jiáo瓜guā灯dēng烬jìn烂làn。

衡héng缩suō高gāo于yú丘qiū，才cái作zuò文wén字zì看kàn。

精jīng微wēi隔gé几jǐ尘chén，健jiàn笔bǐ抵dǐ流liú湍tuān。

开kāi眼yǎn天tiān地dì燎liáo，始shǐ识shí用yòng书shū难nán。

千qiān葩pā惭cán一yī实shí，本běn根gēn耐nài岁suì寒hán。

童牙：孩童的牙齿。
苦呫毕：还未长齐。
嚼瓜：咬碎瓜皮。
灯烬：灯芯残余。
衡缩：比喻智慧的高度。
丘：山丘。
才：仅仅。
文字：书面知识。
精微：深奥微妙。
隔几尘：被尘埃遮蔽。
健笔：有力的笔触。
流湍：急流。
开眼：睁开眼睛。
燎：燃烧。
始识：开始明白。
用书：写字。
千葩：百花繁多。
一实：单一实在。
本根：根本。
耐岁寒：能经受寒冬。

孩童牙齿还未长齐，咬碎瓜皮灯芯残
他的智慧如山峰高耸，只能从字句中窥探
深奥的道理被尘埃遮蔽，他用健笔书写如急流
睁开眼看见天地燃烧，才明白写字是多么艰难
百花千态皆逊于一实，根本稳固能经受寒冬

这首诗描绘了诗人儿时的学习经历，通过对比和生动的意象展现了学习的艰难与乐趣。首句“童牙苦呫毕”，形容孩子在学习说话时的艰辛，而“嚼瓜灯烬烂”则是用孩子啃咬瓜果的场景来比喻他们对知识的渴望和追求。

接着，“衡缩高于丘，才作文字看”，诗人通过比喻一个小孩试图攀登比自己身材还要高的小山（即“衡”），形象地表达了学习书写文字时所面临的困难和挑战。这里的“文字”不仅指书写，更包含了文化知识的积累。

“精微隔几尘，健笔抵流湍”，则是对诗人练习书法的情景进行描绘。“精微隔几尘”表明字迹细腻，每一笔都经过精心的磨练；而“健笔抵流湍”则形容诗人笔力雄健，能够像阻挡奔腾的溪水一样坚定不移。

“开眼天地燎，始识用书难”，诗人通过“开眼”一词，意味着视野和知识的拓宽，同时也意识到学习书籍的艰辛，这里的“天地燎”是对广阔无垠的自然界和丰富多彩的文化世界的一种感受。

最后，“千葩惭一实，本根耐岁寒”，诗人通过比喻植物在严冬中坚守其本真，表达了对于知识积累和个人的成长持之以恒、不懈怠努力的态度。这里的“千葩”指的是枝叶繁茂，而“一实”则是指坚守自己的本质。

整首诗通过生动的画面和深刻的情感，展现了诗人对于学习过程的回忆与反思，以及对知识积累和个人的成长持之以恒的态度。