老病：年迈疾病。
绣佛斋：静心修佛。
田翁：农夫。
偕：共度。
渺渺：高远。
翔：飞翔。
区区：狭窄。
涯：界限。
骥尾：骏马之后。
休劳：不必劳累。
附见：跟随。
班：排名。
佳耳：美好。
姑置：暂且放下。
闲谈：闲聊。
别怀：离别之情。

年迈多病难以持守静心修佛的斋戒，农夫的泥土生活也想与我共度。
凤凰在高空翱翔于千仞之间，而牛马只知在狭窄的界限间分辨。
如同骏马尾随其后，不必过分追求功名，美女的排名无需刻意争取。
能和你小住片刻已是美好，暂且放下闲聊，抒发离别的思绪。

在这首诗中，诗人以淡定的笔触描绘了一幅宁静的田园生活图景。开篇“老病难持绣佛斋”，透露出诗人的年龄与健康状况不佳，但仍然坚守着精神信仰。在“田翁泥欲与之偕”中，田翁可能是诗人在田间劳作的形象，与自然和谐共处，呈现出一种超脱世俗的宁静心态。

接着，“凤凰渺渺翔千仞，牛马区区辨两涯”一句，以凤凰、高远的天空和牛马、低平的地面作为对比，展现了大自然的壮丽与生命的多样性。这里的“渺渺”、“区区”使用了拟声词，增强了画面的生动感。

在“骥尾传休劳附见，蛾眉班不待推排”中，诗人继续以细腻的笔触描绘生活场景。骥尾可能指代某种工具或物品，而蛾眉则是古代女子的美丽眉型，这里用来形容自然界中的某个事物或现象，被赋予了人的特质，显示出诗人对自然的细致观察和深厚情感。

最后，“得君小住为佳耳，姑置闲谈叙别怀”一句，则流露出诗人希望友人能暂时留下，与自己共度美好时光，通过闲适的交谈来表达离别的情感。这里的“佳耳”暗示了诗人对这份宁静生活的珍视。

整首诗通过平和、细腻的语言，传递出一种超脱尘世、与自然和谐共生的哲学思考，同时也展现了诗人内心深处对于美好时光的珍惜和留恋。