天：天赋。
才：才华。
难：难以。
似：相比。
家传：家族传承。
学：学问。
更：更加。
优：优秀。
著鞭：挥鞭努力。
心：内心。
汗马：比喻辛勤努力。
游刃：技艺熟练。
目无牛：形容技艺高超，眼中无事。
奏语：奏对言辞。
闻：听到。
三叹：惊叹三次。
论功：论定功劳。
仅：仅仅。
一州：一座州城。
人才：人才。
苦：苦于。
牢落：困顿不得志。
那：怎么。
使：让。
公：您。
留：留下。

天赋和才华难以寻觅，家庭传承的学问更加优秀。
勤奋如挥鞭驱策，技艺纯熟眼中无物。
言语奏对令人惊叹三次，功劳只在一座州城。
人才常常困顿不得施展，怎能不让你留下呢？

这首诗描绘了一位才华横溢、学识渊博之士的困境和感慨。诗人通过“天与才难似”开篇，表达了对才智难以比喻的赞赏之情。紧接着，“家传学更优”则指出这位士人不仅有才，而且其学问也是家传相承，更为精深。

“著鞭心汗马”形象地描绘了一番辛勤的学问追求，诗人如同骑手一般，紧握着知识的缰绳，汗水与马匹的心跳交织在一起，展现出一种执着和专注。接着，“游刃目无牛”则是比喻诗人的学识之广博，如同行走于刀尖之上，却又看不见牛（即牛刀小试的成语），形容其学问非凡。

“奏语闻三叹，论功仅一州”一句，通过“奏语”表明诗人在学术上的成就被广泛认可，而“论功仅一州”则显示出诗人的才华虽然受到一定的肯定，但实质影响力却局限于一个州域之内。

最后，“人才苦牢落，那不使公留”两句，抒发了对人才难以得到充分施展和认可的感慨。诗人感叹那些才华横溢的人才往往遭遇困顿，而这位士人的才华却未能被妥善利用，使得读者不禁为之扼腕。

整首诗通过对一位学识渊博、才智卓越者的描写，反映了古代社会中人才难以得到公正评价和合理使用的现实。同时，诗中的语言流畅自然，意境深远，充分展现了诗人孙应时在宋代文学上的造诣和风格。