儒生:指读书人。
底用:何必要。
苦知书:苦于深入学习。
根源:事物的本质。
曾子:孔子弟子,以谦逊著称。
多一唯:总是轻易同意别人的观点。
颜渊:孔子弟子,以德行高洁闻名。
如愚:像很愚笨的样子,实则深思熟虑。
水流万折:比喻经历许多曲折。
心无竞:内心没有争斗。
月落千家:月亮落下,象征时光流逝。
境自孤:环境虽变化,心境依然孤独。
沙头:河边。
莫言别:不要说告别。
元不隔:原本不隔阂。
江湖:这里泛指广阔的世界。
读书人何必苦学深究,万物的根源都无所求。
曾子当年总是点头称是,颜渊整天似乎都很愚钝。
水流经过千回百转心境平和,月落千家却心境孤寂。
在河边握着手不要说再见,你我原本就不受地域限制。
这首诗是宋代诗人林季仲赠给虞教授的离别之作。诗中表达了对读书人(儒生)追求学问的深刻见解。首句“儒生底用苦知书”质疑了传统儒家教育过于重视知识积累,似乎忽视了实际应用,暗示了对教育目标的反思。
接下来的两句通过曾子和颜渊的例子,进一步阐述了学习的真谛。曾子虽学问广博,但并不拘泥于形式,始终保持谦虚;颜渊看似愚钝,却能深入理解大道,体现了智慧的内在品质。这两句寓言式地强调了学问的真价值在于理解和实践,而非单纯的知识积累。
“水流万折心无竞”以流水比喻人生的曲折历程,即使经历重重困难,内心仍应保持平和,不争名利;“月落千家境自孤”则描绘了月落时分的寂静景象,象征着即使身处繁华世界,个体心境依然孤独,需要内心的坚守。
最后两句“把手沙头莫言别,与君元不隔江湖”,诗人劝慰虞教授,虽然分别在即,但友情不会因距离而隔阂,他们的心灵始终相通,如同江湖虽远,但彼此心意相连。
整体来看,这首诗以哲理性的语言,既表达了对学问本质的思考,也寄托了对友人的深厚情谊,是一首富有深意的赠别诗。
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