学时：学习的时间。
元：本来。
草草：匆忙、草率。
赋就：写完诗篇。
每：常常。
竟：竟然。
复：再。
无：没有。
真好：真正的好作品。
空：徒然。
令：使得。
坐：徒然。
枉：白白地。
穷：困厄，此处指创作上的停滞。
春风：春天的风。
才乱：刚刚使……纷乱。
鸟：鸟儿。
秋雨：秋天的雨。
鸣蛩：蟋蟀鸣叫。
笑我：嘲笑我。
胡为者：为何这样做。
真成：真是。
浪自攻：无谓地自我攻击，自我折磨。

学习时光总是匆匆忙忙，诗篇完成也总是急急忙忙。
最终却找不到真正的佳作，白白浪费了光阴。
春风吹过，鸟儿纷飞，秋雨落下，蟋蟀又开始鸣叫。
嘲笑我为何如此，真是自己无谓地苦修。

这首诗是宋代诗人赵蕃写给李赣州的一首赠诗，表达了作者在学习和创作过程中的感受。首句“学时元草草”，描绘了作者学习时的匆忙和不精细，可能暗示着对知识的渴求但方法不够扎实。次句“赋就每匆匆”进一步强调了创作时的急迫感，似乎作品完成得较为仓促。

“竟复无真好”表达了对自己作品的不满，认为没有真正达到理想的效果，这使得他感到空虚和失落。“空令坐枉穷”则揭示了这种努力可能带来的徒劳感，仿佛他的才华并未得到应有的回报，反而陷入困境。

接下来两句“春风才乱鸟，秋雨又鸣蛩”，通过自然景象寓言人生，春天的鸟鸣本应带来生机，而秋雨中的蟋蟀叫声却显得凄凉，象征着他在文学道路上的孤独与困惑。

最后两句“笑我胡为者，真成浪自攻”，诗人自我解嘲，笑自己为何如此执着，仿佛在文学追求上过于用力，却并无实质收获，像是在自我攻击一般。

整体来看，这首诗反映了作者在学术和创作上的挣扎与反思，以及对自我价值的质疑。