昔xī到dào才cái三sān岁suì，今jīn来lái鬓bìn已yǐ苍cāng。
剥bāo苔tái看kàn篆zhuàn字zì，薙tì草cǎo觅mì书shū堂táng。

引yǐn客kè登dēng台tái上shàng，呼hū童tóng扫sǎo树shù旁páng。
石shí渠qú疏shū拥yōng水shuǐ，门mén径jìng劚zhú丛cóng篁huáng。

田tián地dì潜qián更gèng主zhǔ，林lín园yuán尽jìn废fèi荒huāng。
悲bēi凉liáng问wèn耆qí耋dié，疆jiāng界jiè指zhǐ垂chuí杨yáng。

昔到：昔日到达。
才三岁：只有三岁。
今来：现在来时。
鬓已苍：两鬓已白。
剥苔：揭开覆盖的苔藓。
篆字：篆体字，古代汉字的一种书写形式。
薙草：割除杂草。
书堂：书房，学舍。
引客：引导客人。
登台：登上高台。
呼童：呼唤童仆。
扫树旁：清扫树木周围。
石渠：用石头砌成的水渠。
疏拥水：疏通使得水流顺畅。
门径：门前的小路。
斸丛篁：挖除丛生的竹子。
田地：农田土地。
潜更主：暗中更换了主人。
林园：树林和园林。
尽废荒：全部废弃荒芜。
悲凉：感到凄凉悲伤。
问耆耋：询问年老的人，耆指六十岁以上，耋指七八十岁的老人。
疆界：地界，边界。
垂杨：垂柳，此处可能指代具体的地标或记忆中的景象。

昔日初到时我才三岁幼小，如今再来两鬓已经斑白苍老。
揭开苔藓查看古老的篆文，割除杂草寻找曾经的书堂。
引领客人登上旧日的台阁，呼唤童子清扫树木周边。
疏通石渠让水流畅通无阻，开凿门径去除茂密的竹丛。
田地悄然间已更换了主人，园林全都废弃一片荒凉。
悲伤地向年老者询问原委，他们指着垂柳讲述过往边界。

这首诗描绘了一位诗人重返昔日玩耍之地的场景，通过对比时光的流逝和自然环境的变迁，表达了诗人对于岁月沧桑和物是人非的深切感慨。

首句“昔到才三岁，今来鬓已苍”直接点明时间的飞逝，诗人从孩童时代到现在已经白发满头，这种对比强烈地突出了时光的无情流转。

接下来的“剥苔看篆字，薙草觅书堂”则描绘了诗人在自然中寻找往昔记忆的场景，“剥苔”和“薙草”都是对自然环境细腻刻画的动作，而“篆字”和“书堂”则是过去文墨气息的残留，透露出一丝怀旧之情。

“引客登台上，呼童扫树旁”展现了诗人邀请朋友登上高台，呼唤孩童清扫周围环境的情景，这里可能隐含着对美好时光的重温和对友谊的珍视。

“石渠疏拥水，门径斸丛篁”则是对自然景观的描写，“石渠”、“疏拥水”给人以静谧而又不失生机之感，而“门径斸丛篁”则表现出一番荒凉与废弃的景象。

紧接着的“田地潜更主，林园尽废荒”更明显地表达了诗人对于物是人非的无奈和哀愁。昔日繁华如今已成废墟，这种对比不仅凸显了时间的力量，也映照出人类控制自然的有限性。

最后，“悲凉问耆耋，疆界指垂杨”中“悲凉”二字直接表达了诗人内心深处的情感，而“问耆耋”和“指垂杨”则是对过去与现在之间关系的一种探究和回忆。这里的“耆耋”通常指年迈之人，可能象征着历史的见证者或智慧的传承者，“疆界指垂杨”则是一种空间上的限定，同时也隐喻着时间的边际。

整首诗通过对自然景观和个人记忆的描绘，抒发了诗人对于时光流逝、物是人非以及历史变迁的深刻感慨。