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《太平御览》卷三九六引 汉 应劭 《风俗通》：“ 陈国 张伯喈 弟 仲喈 妇炊於灶下，至井上，谓 喈 曰：‘我今日妆好不？’ 伯喈 曰：‘我 伯喈 也。’妇大慙愧。其夕时， 伯喈 到更衣，妇復遂牵其背曰：‘今旦大误，谓 伯喈 为卿。’答曰：‘我故 伯喈 也。’”后遂以“两喈”比喻孪生兄弟状貌极其相似，难以辨认。 宋 李清照 《贺人孪生启》：“无午未二时之分，有 伯仲 两 楷 之似。”注：“ 任文 二子孪生， 德卿 生於午， 道卿 生於未。 张伯楷 、 仲楷 兄弟，形状无二。”楷，当为“喈”之误。

指两种截然相反的道德标准或行为准则。

两楷一词由“两”和“楷”组成。“两”表示两个或两种，表示两种截然不同的事物；“楷”指准则、规范。两楷一词形象地描述了两种相对立的道德标准或行为准则的对比。

两楷常用于描述人们在道德、行为等方面的对比，强调两种截然不同的标准或准则。可以用于讽刺、批评、比较等语境中。

关于“两楷”的故事起源并无确切记载，但据说与中国古代的道德伦理观念有关。在中国传统文化中，道德准则和行为规范一直被高度重视，因此对于两种相对立的道德标准或行为准则的对比，人们常常使用“两楷”来形容。

主要由两个汉字组成。

1. 他的行为真是两楷，一会儿好人模样，一会儿坏人模样。2. 这个公司的管理水平两楷，有的领导能力出众，有的则非常糟糕。

可以通过将“两楷”拆分成“两”和“楷”来记忆。同时，可以想象两个楷书字体的字形，一个字写得端正规范，另一个字写得潦草不堪，以帮助记忆这个成语的含义。

可以进一步学习相关的成语，如“两端”、“两全其美”等，以扩大对于道德、行为等方面的表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师教我们要做一个好学生，不能做两楷的人。2. 初中生:我觉得政府应该加大对环境保护的力度，不能两楷对待这个问题。3. 高中生:在大学里，我们要树立正确的价值观，不能沉迷于两楷的生活方式。4. 大学生:作为青年人，我们应该树立正确的人生观和价值观，不能成为两楷的人。5. 成年人:在工作中，我们要坚持诚信和道德准则，不能做两楷的商人。