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套牌教材 - 简介

套牌教材是指除了署名不同，其余皆同的教材。为了规范教材，教育部已将套牌教材责令全部销毁。

2011年1月10日，网友“纸老虎2011”发表一篇名为《中国人民大学出版社居然出版“套牌”教材牵头学术作假》的帖文，并刊发多张教材对比照片，声称这是一套中国人民大学出版社出版的“大学数学立体化教材”，这套教材分《线性代数》、《微积分》、《概率论与数理统计》、《高等数学》4本。

帖文中图片显示，这些教材均有多个不同的版本，其中，《线性代数》有3个版本，《高等数学》上册5个版本，《微积分》2个版本，《概率论与数理统计》有4个版本。除了编者署名不一样，教材内容、版权页、印张、版次都一样，连书号也是同一个。值得一提的是，每个版本教材的封底上有细微的区别，注明了是哪个“区域版”。

其中，《线性代数》的总主编均是同一人，署名为吴赣昌。而主编、副主编分别来自广西大学、安阳工学院数理系以及广东海洋大学与吉林农业科技学院等高校。

套牌教材 - 网友热议

“要么是有人抄袭，要不然同样的内容，为什么编者不同呢?”网友“007”感叹，还有网友表示，“现在高校教授、讲师靠出书作为自己评职称的砝码，有可能串通出版社作假。”

套牌教材 - 编者回应

广西大学林桂莲老师表示，《线性代数》课件案例最开始是她与本校的老师一起研究探讨的。

林老师表示，1998年，广西大学数学系老师把《线性代数》课件案例与广东某高校一起探讨研究，后来经总主编吴赣昌撮合，提议出书的，“至于出现几个版本，我不太清楚，我本人是参与教材编纂的。”

套牌教材 - 出版社回应

中国人民大学出版社，总编辑周蔚华表示“这套教材是大学数学立体化教材，由我们出版社出版的，分纸质版本和网络版本。”

周蔚华说，书本中很多考题案例是来自不同大学老师的课件。而出版社也与他们签订了协议，只要参与建设案例修改，提供反馈综合意见的老师，不管提供的课件案例是在纸质书本上还是网络上都有权利和义务要求书本挂名。

“因为一本书不能一次写那么多作者，所以他们才分开署名。”周蔚华表示，教育部也承认这种新型立体化教材对教学是有帮助的，但是很多读者因为书本作者署名不同而质疑出版社，所以教育部已经要求出版方销毁所有书籍。

套牌教材 - 专家观点

“只要原作者方出版前签订了相关协议，应该不属于侵权行为。”湘潭大学法学院张遂教授说，一本书的出版是编者的心血，同一本书不署全作者的名字的做法显然有些不妥。“这是一种学术不规范，出版社在操作的过程中也不规范，应该予以纠正。”

指内容虚假、质量低劣的教材或教育资源。

套牌教材是指那些内容和质量与原版教材相差甚远的教育资源。这些教材通常被制作出来以追求迅速盈利，而忽视了教育质量和学生的实际需求。

套牌教材通常出现在教育市场上，特别是一些不法商家或个人制作的教材中。学生和家长需要警惕并避免购买和使用这样的教材，以免浪费时间和金钱。

套牌教材这个成语的起源尚无确切记载，但它的出现与教育市场中存在的不规范现象有关。随着教育资源的需求增加，一些不法商家或个人为了赚取利润，制作了低质量的教材，从而产生了这个成语。

套牌教材由两个词语组成，套牌和教材。套牌表示伪装、假冒，教材表示教育资源。

1. 这本教材质量太差了，简直就是套牌教材。2. 学校应该加强对教材的把关，杜绝套牌教材的流通。

可以将套牌教材与伪装的扑克牌进行联想，表示虽然外表看起来是教材，但实际上却是有缺陷的，就像伪装成扑克牌的套牌一样。

可以进一步了解教育市场中的相关问题，例如如何辨别真正的优质教材和套牌教材，如何选择适合自己的教育资源。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师，这本课外书内容跟我们学校教的不一样，是不是套牌教材？2. 初中生:我买了一套备考资料，结果发现是套牌教材，浪费了我很多时间。3. 高中生:我们班有同学用了套牌教材复习，结果考试成绩不理想。