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模糊残缺。 明 宋濂 《龙门子凝道记下·段干微》：“曰：‘ 金溪 之学何如？’曰：‘学不论心久矣， 陆氏 兄弟卓然有见於此，亦人豪哉……故登其门者，类皆紧峭英迈而无漫漶支离之病，惜乎力行功加而致知道闕，或者不无憾也。’”

形容事物模糊、不清晰，缺乏连贯性和条理性。

漫漶支离是由“漫漶”和“支离”两个词组成的成语。漫漶意为模糊、不清晰，支离意为分散、不连贯。这个成语形容事物的表达或组织缺乏明确的结构和逻辑，不连贯、不完整。

漫漶支离常用来形容文章、演讲、思维、逻辑等方面的不连贯、不清晰。也可以用来形容某人的言行、表达方式或行为举止缺乏条理性和连贯性。

关于漫漶支离的具体故事起源尚无明确记载。

漫漶支离是一个由两个形容词组成的成语，形容词之间没有特定的顺序。

1. 这篇文章写得漫漶支离，我根本没能理清作者的观点。2. 他的演讲方式太漫漶支离了，听众都听不懂他想表达什么。

可以通过联想来记忆这个成语。想象一个画面，画面中的事物模糊不清、断断续续，就像漫漶支离的感觉。

可以进一步学习其他与表达不清晰、连贯性差相关的成语，如“支离破碎”、“断断续续”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我昨天写的作文漫漶支离，老师批评了我。2. 初中生:他的回答漫漶支离，让大家都不知道他到底在说什么。3. 高中生:这本小说的情节漫漶支离，读起来让人感到困惑。4. 大学生:这篇论文的结构漫漶支离，需要重新整理一下。5. 成年人:他的说话方式漫漶支离，让人很难理解他的意思。