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五代 和 北宋 时 契丹 设置的掌管同中原地区进行贸易事宜的官。《资治通鉴·后晋齐王天福八年》：“初， 河阳 牙将 乔荣 从 赵延寿 入 契丹 ， 契丹 以为回图使。” 胡三省 注：“凡外国与中国贸易者，置回图务，犹今之回易场。”
五代 和 北宋 时 契丹 设置的掌管同中原地区进行贸易的官员。《旧五代史·晋书·景延广传》：“ 延广 乃奏令 契丹 迴图使 乔荣 告戎王。”参见“ 回图使 ”。

指人才辈出，相互推崇，互相竞争。

回图使是指人才辈出，相互推崇，互相竞争。这个成语形容一个团队或组织中存在着多个优秀的人才，他们彼此之间相互鼓励、竞争，不断进步和提高。

回图使这个成语可以用于形容一个团队或组织中的成员都非常优秀，相互之间互相推崇、竞争，共同进步的情况。可以用于赞美一个团队的凝聚力和竞争力。

回图使这个成语最早出现在《左传·隐公二十五年》中。当时，鲁国隐公派遣大夫回国图谋，希望能够引进人才，为国家做出更大的贡献。回图使这个成语就是从这个故事中衍生而来的。

回图使是一个由三个汉字组成的成语，没有固定的词序，但一般按照“回图使”的顺序组成。

1. 这个团队里的成员都非常优秀，相互之间形成了回图使的局面。2. 他们之间的竞争是相互推崇的，就像回图使一样。

可以将“回图使”这个成语联想为一个团队中的成员彼此之间互相回应、鼓励，形成一个良好的竞争氛围，共同进步。

可以进一步了解中国古代的人才选拔制度，以及团队合作和竞争对于个人和组织的重要性。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们班上的同学都很优秀，大家互相学习，像回图使一样，共同进步。2. 初中生:我喜欢参加各种比赛，因为比赛能够让我和其他同学形成回图使的竞争关系，让我不断进步。3. 高中生:我们班上的同学都非常优秀，相互之间的竞争促使我们不断努力，形成了回图使的局面。4. 大学生:在大学里，我们和同学们互相学习，互相竞争，希望能够成为回图使中的佼佼者。5. 成年人:在工作中，我们要互相鼓励，互相竞争，形成回图使的氛围，共同进步。