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(1).相匹敌。《汉书·韩安国传》“公等足与治乎” 唐 颜师古 注：“治谓当敌也，今人犹云对治。”
(2).原为佛教语。谓断烦恼。 汤用彤 《汉魏两晋南北朝佛教史》第二分第六章：“邪僻之对治在乎守意。意者，心之动而未形者也。意正则神明。神明则无不照、无不能而成佛矣。”
(3).引申为对付。 宋 范成大 《夏日田园杂兴》诗之十二：“蜩螗千万沸斜阳，蛙黽无边聒夜长。不把痴聋相对治，梦魂争得到藜牀？”
(4).指对应，对照。 明 袁宗道 《论隐者异趣》：“古人云：若取自己自心为究竟，必有他物他人为对治。”

指通过相互配合、相互制约来治理或解决问题。

对治是由两个字组成的成语，其中“对”意为相互，互相；“治”意为治理、解决。两个字结合在一起，表示通过相互合作、相互制约来解决问题或治理事物。这个成语主要强调了通过相互配合、相互制约才能达到良好的效果。

对治这个成语可以用于描述各种需要相互合作、相互制约的场景。例如，在团队合作中，成员之间需要相互协作、相互配合才能取得好的结果；在社会治理中，各个部门需要相互配合、相互制约来解决问题；在医学领域，对治也可以指采用多种方法综合治疗疾病。

对治这个成语最早出现在《史记·秦始皇本纪》中，原文为:“然后始皇乃下令曰:‘诸侯王及大臣，皆来朝觐，无得留守。”其中的“无得留守”一词，即表示对治。后来，这个成语逐渐被广泛使用，并且在不同的语境中演变出多种含义。

对治是一个由两个汉字组成的成语，没有特定的结构。

1. 在团队合作中，大家要相互配合、相互制约，才能对治问题。2. 在社会治理中，各个部门要加强协作，形成对治之力。3. 医生会根据病人的具体情况，采取对治的方法来治疗疾病。

可以通过将“对”和“治”两个字分别与相互合作和解决问题联系起来记忆。例如，将“对”字与合作的意义联系，可以想象两个人相互合作来解决问题；将“治”字与解决问题的意义联系，可以想象一个医生通过治疗来解决疾病问题。这样，将两个字结合起来，就可以记住对治的含义。

可以进一步学习其他与对治相关的成语，例如“相辅相成”、“相互制约”等。这些成语都与相互合作、相互制约有关，可以帮助更好地理解对治的含义。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们要相互帮助、相互合作，才能对治这个难题。2. 初中生:在班级中，同学们要相互配合、相互制约，才能对治学习中的问题。3. 高中生:在团队项目中，成员之间要相互协作、相互制约，才能对治项目中的各种挑战。4. 大学生:社会问题的解决需要各个部门相互协作、相互制约，形成对治之力。5. 成年人:在工作中，同事之间要相互配合、相互制约，才能对治工作中的各种难题。