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jū wén qiān yì ㄐㄨ ㄨㄣˊ ㄑㄧㄢ ㄧˋ

拘文牵义（拘文牽義）　

拘泥于字义、文义。 清 陈确 《大学辨三·与张考夫书》：“拘文牵义，必堕支离之习。” 太平天囯 洪仁玕 《军次实录》：“无如所见多是吟花咏柳之句，六代故习，空言无补，与其读之而令人拘文牵义，不如不读尤有善法焉。” 清 俞樾 《古书疑义举例·不达古语而误解例》：“古书多古语，又多叚借字，殆难为拘文牵义者道矣。” 黄远庸 《平政院开幕》：“苟效恳款之愚，少抒忠讜之论，因知虚怀必蒙嘉纳，按诸定例，尚无明文，或且以越职言事为嫌，终不免拘文牵义之见。”

拘泥于文字的表面意义，而忽略了其深层含义。

拘文牵义是指过分拘泥于文字的表面意义，而忽略了其深层含义。这个成语强调了理解一段文字时，不能只看到表面的字面意思，而应该更深入地理解其所蕴含的含义和精神。

拘文牵义常用于批评那些只看到字面意思，而无法理解深层含义的人。它也可以用来提醒人们在阅读和理解文章、诗歌等文学作品时，要注重深入思考和理解作者的用意。

《汉书·艺文志》中有一则关于拘文牵义的故事。相传东汉末年，有一位叫杨修的学者，他在读《左传》时，看到“犬之牵羊，亦不敢患乎文哉”的句子，便误以为是狗牵着羊走，而感到十分疑惑。后来他才明白，这句话的真正含义是指犬子牵羊，表达了一种亲子关系的比喻。从此，人们便用“拘文牵义”来形容只看到字面意思，而忽略深层含义的行为。

拘文牵义由三个汉字组成，其中“拘”表示拘束，限制；“文”表示文字；“牵”表示牵引，引导；“义”表示义理。整个成语通过拘束文字来引导理解深层含义的意思。

1. 他总是拘文牵义，无法理解这篇文章的真正含义。2. 在学习古代文学作品时，我们不能只拘泥于字面意思，还要理解其中的深层含义，避免拘文牵义。

可以通过联想记忆的方式来记忆“拘文牵义”。可以想象一个人被绳子拘束住，而这根绳子上挂着很多书籍和文字。这个形象可以帮助记忆这个成语的含义和意思。

如果想进一步学习关于成语的知识，可以阅读相关的成语故事和成语词典，以丰富自己的词汇和文化知识。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我不喜欢拘文牵义，我更喜欢读懂作者的用心。2. 初中生:老师告诉我们要避免拘文牵义，要学会理解文本背后的含义。3. 高中生:拘文牵义是一个阻碍我们理解文学作品的障碍，我们要努力去突破它。4. 大学生:在学术研究中，我们应该避免拘文牵义，要深入挖掘文本的更深层次的意义。