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考核、鉴别官吏优劣的法令。《汉书·京房传》：“宜令百官各试其功，灾异可息。詔使 房 作其事。 房 奏考功课吏法。”《三国志·魏志·卢毓传》：“帝纳其言，即詔作考课法。”《宋史·选举志六》：“州县於进丁、入老，收落失实，以故课役不均，皆守令弛职，可申严《考课法》。”参见“ 考课 ”。

指在考试或评定学业时，采用狭隘、刻板、死板的评判标准和方法。

考课法是由“考”、“课”和“法”三个字组成的成语。其中，“考”指考试或评定学业的行为；“课”指课程或学科；“法”指评判标准和方法。考课法的含义是指在进行考试或评定学业时，使用非常狭隘、刻板、死板的评判标准和方法，不考虑个体差异和多样化的学习方式。

考课法常用于批评教育体制中的一种不合理的评价方式。可以用来描述学校或教育机构在考试中过于注重分数和标准答案，忽视学生的个性和创造力。

考课法这个成语的起源尚无具体的故事或传说，但它反映了中国教育体制中的一种普遍现象。随着教育改革的不断推进，越来越多的人开始意识到考课法对学生的发展和创造力的抑制作用，提倡更加灵活和多样化的教学评价方式。

考课法由三个汉字组成，每个字都有自己的含义，结合在一起形成了这个成语的特定含义。

1. 学校过于注重应试教育，导致了考课法的盛行。2. 老师应该采用多元化的评价方式，避免使用考课法对学生进行评判。

可以通过将考课法与教育体制中的缺点联系起来进行记忆。可以想象一个老师在考试中只关注课程内容的刻板答案，而忽视了学生的个性和创造力。

了解更多与教育评价相关的成语，如“应试教育”、“机械教育”等，以加深对教育问题的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师只看分数，不关心我们的兴趣爱好，真是太考课法了！2. 初中生:考试的时候老师总是要求我们按照标准答案来回答问题，太考课法了！3. 高中生:学校太重视分数，不注重培养我们的创造力和实践能力，这就是考课法的体现。