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1.鞭子。亦用作比喻。《国语·吴语》：“君王不以鞭箠使之，而辱军士使寇令焉。” 汉 刘向 《说苑·谈丛》：“騏驥日驰千里，鞭箠不去其背。” 欧榘甲 《新广东》五：“鄙人虽浅陋，愿执鞭箠为马前卒。” 何其芳 《一个平常的故事》：“让我的歌唱变成鞭箠。”
2.鞭打。《东观汉记·和熹邓皇后传》：“宫人盗者，即时首服，不加鞭箠，不敢隐情。”《太平广记》卷四八九引 唐 无名氏《冥音录》：“幼时，每教其艺，小有所未至，其母輒加鞭箠，终莫究其玅。”《二刻拍案惊奇》卷八：“明日主人寻究，定遭鞭箠。” 刘师培 《悲佃篇》：“若输税逾期，则鞭箠之惨，无异于公庭。”
3.比喻督促、勉励。 梁启超 《中国积弱溯源论》第一节：“但使有一姓能箝制我而鞭箠我者，我即从而崇拜之拥护之。”
4.征服，控制。 清 姚鼐 《书＜货殖传＞后》：“方 秦始皇 统一区夏，鞭箠夷蛮，雄略震乎当世。”

指严厉惩治，严加管教。

鞭箠是由两个词组成的成语，其中“鞭”指用鞭子抽打，表示严厉惩罚；“箠”指竹制的刑具，用于打击犯人。鞭箠的含义是指严厉惩治，严加管教，表示对违法犯罪行为进行严厉打击和惩罚。

鞭箠多用于形容对罪犯、违法行为进行严厉打击和惩罚的情境。例如在法律领域，可以用于描述严惩犯罪行为的司法制度；在教育领域，可以用于形容对学生严加管教，以求纪律严明。

《左传·昭公二十四年》中有一则故事，讲述了齐国昭公治理国家的事迹。昭公上台后，齐国内外都存在着各种不法行为，昭公决心对这些问题进行严厉打击。他下令修建鞭箠台，用于鞭打和箠打犯罪分子，以示严惩。这个故事成为了“鞭箠”成语的起源。

动宾结构。

1. 法律应该对犯罪行为进行鞭箠，以维护社会的公平与正义。2. 学校应该对违纪学生进行鞭箠，以维护校园纪律。

可以将“鞭箠”想象成一种严厉的刑罚方式，用于惩治罪犯和违法行为。可以通过想象一个人被鞭子和箠子打击的画面，以帮助记忆这个成语的含义。

可以了解其他与法律、教育相关的成语，如“法网恢恢”、“严以律己”等，以扩展对相关主题的学习。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师说，我们要遵守校规，不要做违反纪律的事情，否则会受到鞭箠。2. 初中生:学校对欺凌行为零容忍，对于欺凌他人的同学，会进行严厉的鞭箠。3. 高中生:在法律面前，任何人都应该平等，不论身份高低，都会受到鞭箠的惩罚。