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shí èr wǔ ér bù zhī shí ㄕㄧˊ ㄦˋ ㄨˇ ㄦˊ ㄅㄨˋ ㄓㄧ ㄕㄧˊ

识二五而不知十（識二五而不知十）　

《史记·越王勾践世家》：“且王之所求者，鬭 晋 楚 也； 晋 楚 不鬭， 越 兵不起，是知二五而不知十也。”后以“识二五而不知十”谓只知道一个方面，而不懂得全面地观察问题。 唐 刘知几 《史通·品藻》：“夫 回瑗 可弃，而 杨 董 获升，可谓识二五而不知十者也。”

指只懂得其中一部分，而对整体缺乏了解和认识。

识:了解；二五:二和五，指其中的一部分；不知:不了解；十:整体。成语意为只懂得其中一部分，而对整体缺乏了解和认识。

常用于形容人只看到表面，只知道其中一部分，而没有全面了解和认识事物的情况。

这个成语的故事起源于中国古代的一位官员。相传，有一位官员在处理案件时，只看到了其中一部分的情况，而没有全面了解整个案件的背景和真相。结果，他做出了错误的判断和决策，导致了不良的后果。因此，人们用“识二五而不知十”来形容只懂得其中一部分，而对整体缺乏了解和认识的人。

主语+动词+宾语+连词+动词+宾语

1. 他对这个问题只识二五而不知十，所以很容易被误导。2. 这个人很聪明，但对这个项目只识二五而不知十。

可以通过将“识二五而不知十”与一个具体的场景联系起来记忆，比如想象自己在一本书中只看到了前几页，而没有阅读后面的内容，从而体会到只懂得其中一部分，而对整体缺乏了解和认识的感觉。

了解更多类似的成语，比如“见微知著”、“一知半解”等，以帮助丰富词汇并提高语言表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我对这本书只识二五而不知十，需要继续阅读才能完全了解故事。2. 初中生:他对这个问题只识二五而不知十，导致了错误的判断。3. 高中生:在学习历史时，我们不能只识二五而不知十，要全面了解历史背景和事件的发展。4. 大学生:在研究一个课题时，我们不能只识二五而不知十，要进行深入的研究和分析。