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 拼音：jiǎ xìng jìn shì

解释：假性近视是相对真性近视而言。真正的近视眼是正视眼的屈光系统处于静止状态，即解除了调节作用后，眼的远点位于有限距离之内。换句话说，近视眼是由于先天或后天的因素而造成眼球前后径变长，平行光线进入眼内后在视网膜前形成焦点，引起视物模糊。而假性近视眼，是在看远处物体时还有部分调节作用参加。从表面上看，假性近视也是看远模糊，看近清楚，但散瞳验光检查时又没有相应的屈光度改变。那么，为什么看远处也不清楚呢?这是由于经常不正确的用眼，睫状肌持续收缩、痉挛，得不到应有的休息，晶状体也随之处于变厚的状态。这样平行光线进入眼内，经过变厚的晶状体屈折后，焦点落到了视网膜前面，看远处的东西自然就不清楚了。

这个时期由于眼球还没有变长，如果能够适当地休息和治疗，注意用眼卫生，合理使用眼睛，还有希望恢复正常视力，所以叫假性近视。如果在假性近视阶段不及时纠正和治疗，久而久之就会发展成真性近视。

鉴别真性和假性近视，除到医院验光外，简便的方法可在5米远处挂一国际标准视力表，先确定视力，然后戴上300度的老花镜，眺望远方，眼前会慢慢出现云雾状景象，半小时后取下眼镜，再查视力，如视力增强，可认为是假性近视;如视力依旧或反而下降，你可按这种方法每天进行一次，连续重复三天，如视力仍无改善，就可以确定为真性近视。

假性近视一般是由于长时间近距离工作，用眼姿势不良，伏在桌上、躺在床上或动荡不稳的车厢里看书;光线过强过弱等使眼睛睫状肌常常处于紧张、疲劳状态，造成视力减退。如经适当休息或用阿托品药水滴眼，使麻痹痉挛的睫状肌放松，视力就可恢复。

常见于青少年学生在看近物时，由于使用调节的程度过强和持续时间太长，造成睫状肌的持续性收缩，引起调节紧张或凋节痉挛，因而在长时间读写后转为看远时，不能很快放松调节，而造成头晕，眼胀，视力下降等视力疲劳症状。这种由于眼的屈光力增强，使眼球处于近视状态，称为假性近视。假性近视和真性近视从症状上看都有视力疲劳、远视力不好而近视力好的特征。但假性近视属于功能性改变，没有眼球前后径变长的问题，只是调节痉挛，经睫状肌麻痹药点眼后，多数可转为远视或正视眼。如果按真性近视治疗戴了近视镜片，眼睛会感到很不舒服，因它并没有解除调节痉挛，甚至还有导致近视发展的危险。因此假性近视与真性近视的治疗不同。

指看问题或事物时只关注眼前的利益，缺乏长远的眼光和深入的思考。

假性近视是一个比喻成语，由“假性”和“近视”两个词组成。其中，“假性”表示表面上的、虚假的，而“近视”则表示只看到眼前的事物，缺乏远见和全局观。假性近视形容一个人只关注眼前的利益，缺乏长远的眼光和深入的思考，容易陷入短视和片面的观点。

假性近视常用于描述个人或团体在处理问题时只看重眼前的利益，忽视了长远发展和全局利益。可以用来批评那些只追求眼前利益，缺乏长远规划的人或组织。

假性近视这个成语的故事起源不太清楚，但它体现了中国传统文化中对追求长远利益和全局观的重视。

假性近视是由两个词组成的，其中“假性”是形容词，表示表面上的、虚假的；“近视”是名词，表示只看到眼前的事物。

1. 他的假性近视让他错过了很多机会。2. 这个公司只关注眼前的利益，完全是一种假性近视的表现。3. 领导应该有长远的眼光，避免陷入假性近视的思维误区。

可以将“假性近视”与只看到眼前的事物联系起来进行记忆。可以想象一个人戴着假眼镜，只看到眼前的景象，而忽略了周围的环境和更远的视野。

可以进一步学习相关的成语和词语，例如“目光短浅”、“缺乏远见”、“片面看问题”等，以扩大词汇量和理解能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他只关注自己的玩具，完全是一种假性近视。2. 初中生:有些同学只关注考试成绩，缺乏对其他方面的兴趣，这是一种假性近视。3. 高中生:一些学生只考虑大学录取分数线，而忽视了自身的兴趣和发展方向，这是一种假性近视。4. 大学生:一些同学只追求眼前的利益，而忽略了自己的职业规划和长远发展，这是一种假性近视。希望以上的学习指南能够帮助你更好地理解和应用“假性近视”这个成语。如有其他问题，请随时提问。