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(1).我国史书中 日本 的古称。《后汉书·光武纪下》：“ 中元 二年春正月……东夷 倭奴国王 遣使奉献。”《新唐书·东夷传》：“ 日本 ，古 倭奴 也。”
(2).对 倭 寇、 日本 侵略者的蔑称。 明 沉德符 《野获编·日本》：“谓之妒功生事则可；其恨之者至云党 倭 奴以坏战局……冤矣。” 鲁迅 《南腔北调集·论“赴难”和“逃难”》：“我们虽然也看见过许多慷慨激昂的诗，什么用死尸堵住敌人的炮口呀，用热血胶住 倭 奴的刀枪呀，但是先生，这是‘诗’呵！”
(3). 倭 人之奴，汉奸。 清 黄遵宪 《续怀人诗》之十三：“駡我 倭 奴兼 汉 贼， 函关 难闭一丸泥。”

指被外族奴役或欺凌的人，也指对外族奴役者的讥讽和谴责。

倭奴一词由“倭”和“奴”组成。“倭”是对日本的称呼，含有贬义；“奴”指奴隶或被奴役的人。倭奴一词的基本含义是指被外族奴役的人，也可以用来讽刺和谴责对外族奴役者。

倭奴一词在日常生活中使用较少，多用于书面语和文学作品中。可以用来形容被欺凌或被奴役的人，也可以用来批评和谴责对外族奴役者。

倭奴一词最早出现在明代文学作品《西游记》中。故事中，孙悟空在西天取经的路上遇到了一群被倭寇奴役的人，他们被迫为倭寇工作，生活十分艰苦。孙悟空为了帮助他们脱离倭寇的奴役，展开了一场激烈的战斗。这个故事中的倭奴形象成为了后来借指被外族奴役的人的象征。

倭奴是一个由两个汉字组成的成语，没有固定的词序。

1. 这个国家的人民不再是倭奴，他们已经获得了自由。2. 我们不能再做倭奴，应该为自己的权益奋斗。

可以通过联想来记忆这个成语。可以想象一个被奴役的人在日本倭寇的统治下生活，表达对奴役者的谴责和批评。

可以进一步学习中国历史中的奴隶制度和外族入侵，了解相关的历史事件和文化背景。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他们不想成为倭奴，所以勇敢地反抗了外敌。2. 初中生:我们要铭记历史，不能再让自己成为倭奴。3. 高中生:倭奴的悲惨经历提醒我们要珍惜现在的自由和独立。4. 大学生:通过学习历史，我们能够认识到倭奴的悲惨遭遇，更加珍惜国家的独立和自主权。希望以上学习指南对您有所帮助！