搜素

(1).识见与才能。《北齐书·恩倖传·高阿那肱》：“ 肱 才技庸劣，不涉文史，识用尤在 士开 之下。”《隋书·循吏传·梁彦光》：“ 彦光 操履平直，识用凝远。” 唐 刘肃 《大唐新语·从善》：“卿识用欲逮 伏伽 远矣。”
(2).赏识重用。《新唐书·酷吏传·毛若虚》：“ 肃宗 还京师，擢监察御史，以国用大竭，数请掊天下财，巧傅於法，日月有献，渐见识用。”

指能够明辨事物的用途和价值，知道如何正确使用它们。

识用是由“识”和“用”两个字组成的成语。识表示辨别、认识的意思，用表示使用、运用的意思。识用的意思是指能够明辨事物的用途和价值，知道如何正确使用它们。这个成语强调了对事物的认知和运用的重要性。

这个成语可以用来形容一个人能够善于运用自己的知识和技能，在实际生活中能够正确地使用各种资源和工具。它也可以用来指导学习者在学习过程中要注重理解和掌握知识的实际应用。

识用这个成语最早出现在《礼记·礼运》一书中。这本书是古代中国的一部重要经典著作，主要记载了古代礼仪的种种规范和要求。其中有一则故事讲述了一个叫做孔子的学者，他在一次参加宴会的时候，看到主人用一把铜钱来掷饭菜，非常不解。后来，孔子向主人请教，主人解释了这是一种古代的习俗，用来祈福和祭祀。孔子听后恍然大悟，称赞主人识用得当，明白了铜钱的用途和价值。这个故事成为了识用这个成语的起源。

成语“识用”的结构是“识”和“用”两个单字的组合。

1. 他在工作中总是能够识用自己的技能，做出了很多出色的成绩。2. 学习不仅要掌握知识，还要学会识用知识，才能真正做到应用自如。

可以通过将“识用”分解为“识”和“用”两个词，分别记忆它们的含义。同时，可以结合实际生活中的例子来理解和记忆这个成语的意思。

可以通过阅读相关的故事和文章来进一步了解识用的重要性和应用场景。还可以通过参加语言学习班或者与他人交流，提高自己的识用能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢阅读，通过阅读我能够识用知识，写出好的作文。2. 初中生:在学习数学的过程中，我学会了识用不同的公式，解决了很多难题。3. 高中生:在准备高考的时候，我要识用各种学习方法，提高自己的学习效率。4. 大学生:在实习的过程中，我学到了很多专业知识，能够识用这些知识，为公司做出贡献。