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(1).指 燕 地。 汉 张衡 《七辩》：“ 淮南 清歌， 燕 餘材舞，列乎前堂，递奏代敍。”《艺文类聚》卷四四引 南朝 梁简文帝 《筝赋》：“乃有 燕 餘丽妾，方桃譬李，本住南城，经居东里。” 唐 刘禹锡 《观舞柘枝》诗之一：“ 燕 餘有旧曲， 淮南 多冶辞。欲见倾城处，君看赴节时。”
(2).指 燕 地的美女。亦泛指舞女。《艺文类聚》卷四三引 南朝 梁简文帝 《咏舞》：“戚里多妖丽，重娉蔑 燕 餘。逐节工新舞，娇态似凌虚。” 唐 谢偃 《观舞赋》：“金石奏，丝桐理……於是 燕 餘齐列， 絳树 分行，曳綃裾兮拖瑶珮，簪羽釵兮珥明璫。”

燕子飞走后，留下的尾巴仍然在飞舞。比喻事物已经离去，但余波仍然存在。

燕子是春天的象征，表示美好和离愁。成语“燕余”中的“燕”指燕子，“余”指剩余。燕子离开后，尾巴仍然在飞舞，这个比喻形容事物离去后，还有余波存在。

常用于描述离别或事物离去后的余韵。可以用来形容人离开之后，留下的回忆或影响依然存在。

这个成语的起源可以追溯到《庄子·天下篇》中的一则寓言故事。故事中，有个人在看到燕子飞走后，对朋友说:“燕子已经飞走了，但是尾巴还在飞舞。”这个故事被后人引用，并演变成了成语“燕余”。

主谓结构，由“燕”作为主语，表示燕子飞走；“余”作为谓语，表示剩余。

1. 离别的时候，他对我说:“燕子已经飞走了，但是尾巴还在飞舞，我们的友谊也会一直延续下去。”2. 老师告诉我们，毕业后的每一段经历都会成为我们人生中的燕余。

可以通过联想燕子飞走后尾巴仍然在飞舞的形象，来记忆这个成语的含义。

可以进一步学习其他与离别、余波相关的成语，如“鸿雁”、“余音绕梁”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:燕子飞走了，但是它的尾巴还在飞舞。2. 初中生:他的离开给我们留下了燕余，我们会一直怀念他。3. 高中生:毕业后的每一段经历都成为了我人生中的燕余，让我成长了许多。4. 大学生:离开家乡来到大城市，我感受到了燕余的魅力，也体验到了离别的苦涩。5. 成年人:岁月的流转带走了许多事物，但是它们的燕余依然在我心中飞舞。