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yǐ é chuán é ㄧˇ ㄜˊ ㄔㄨㄢˊ ㄜˊ

以讹传讹（以訛傳訛）　

◎ 以讹传讹 yǐ’é-chuán’é

[transmit errors] 把不正确的消息错误地传播出去,越传越错

古往今来,以讹传讹,好事者竟故意的弄出这古迹来以愚人。——《红楼梦》

指谣言或错误信息通过口耳相传，不断变化和扩大。

以讹传讹是一个由四个汉字组成的成语，其中“以讹”意思是以错误的事实作为基础，而“传讹”则表示错误信息的传播。这个成语形象地描述了谣言在传播过程中的变化和扩大。它警示人们不要轻信谣言，同时也提醒人们不要随意传播未经核实的消息。

以讹传讹这个成语可以用来描述任何错误信息在传播过程中逐渐扩大和变形的情况。它可以用于讨论谣言、误传、传闻等与信息传播相关的话题。此外，它也可以用来教育人们要慎重对待信息，不盲目相信或传播未经证实的消息。

根据史书记载，这个成语最早出现在南朝宋文帝刘义隆的《谏议大夫上表》中。当时，刘义隆上表劝谏朝廷，称:“以讹传讹，恐无穷害。”他用这个成语来警示朝廷不要轻信谣言，因为谣言一旦传播起来，会给社会带来无穷的危害。

以讹传讹是一个由四个汉字组成的成语，其中“以讹”和“传讹”都是动词短语，表示以错误的事实为基础，和错误信息的传播。

1. 他们是怎么以讹传讹，把一个小事情说成了大新闻的？2. 这个谣言已经以讹传讹，变成了一个完全无根据的故事。3. 不要随意转发未经证实的消息，以免参与到以讹传讹的过程中。

可以将“以讹传讹”拆解为“以讹”和“传讹”，并与“错误”和“传播”联系起来记忆。此外，可以想象一个人口中说着错误信息，然后通过传播口耳相传来帮助记忆。

了解更多关于谣言传播和信息鉴别的知识，学习如何正确处理和传播信息，以及如何避免参与谣言的传播。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他们班上有人以讹传讹，说我偷了他的铅笔盒。2. 初中生:别轻信网上的消息，以讹传讹只会让事情变得更糟。3. 高中生:我们应该加强媒体素养，不要参与以讹传讹的行为，要有独立思考能力。4. 大学生:在信息时代，我们需要学会辨别真假信息，不要被以讹传讹的谣言所迷惑。