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生产商品的劳动所具有的具体劳动和抽象劳动的两重属性。 马克思 发现了劳动二重性，为劳动创造价值的学说奠定了科学基础。

劳动既是人们生存的基础，也是人们创造财富的手段。劳动二重性指的是劳动既是一种必要的生活手段，又是一种创造价值的方式。

劳动二重性强调了劳动的两个方面:一方面，劳动是人们谋生的手段，是人们通过劳动来满足自己生活所需的方式；另一方面，劳动也是人们创造财富的手段，是通过劳动来创造经济价值的方式。劳动二重性的概念强调了劳动的综合性和重要性，既关注了个体的生存需求，也关注了社会的发展和进步。

劳动二重性这个成语可以用来描述劳动的双重属性，可以在以下场景中使用:1. 在教育场景中，可以用来强调劳动的重要性，教育学生劳动是一种创造价值的方式，培养他们爱劳动、尊重劳动的态度。2. 在经济领域中，可以用来讨论劳动力的价值和作用，强调劳动对经济发展的重要性。3. 在社会科学研究中，可以用来分析劳动与社会关系、劳动与生活关系的复杂性。

劳动二重性这个成语的起源可以追溯到中国古代的儒家思想。儒家强调劳动的重要性，认为劳动是人们实现自己价值的一种方式。劳动二重性的概念在儒家思想中得到了广泛的强调和应用。

劳动二重性这个成语由两个词组成，劳动和二重性。

1. 学生们应该认识到劳动的二重性，不仅要学习知识，也要学会实践和动手能力。2. 劳动者应该得到应有的尊重和回报，因为他们的劳动具有劳动二重性的特点。3. 这个国家的经济发展得益于劳动者的勤劳和努力，他们的劳动体现了劳动二重性的价值。

记忆劳动二重性这个成语可以通过以下技巧:1. 将劳动二重性的发音“láo dòng èr chóng xìng”与劳动的重要性联系起来，想象劳动既是生活手段又是创造财富的方式。2. 创造一个与劳动二重性相关的故事或形象，将劳动的两个方面联系起来，帮助记忆这个成语的意义和用法。

如果你对劳动二重性感兴趣，可以进一步了解以下内容:1. 学习中国古代儒家思想中对劳动的看法，了解儒家思想对中国社会和文化的影响。2. 研究劳动力市场和劳动力价值的经济学理论，了解劳动力市场的运作和劳动力的定价机制。3. 阅读有关劳动与社会关系、劳动与生活关系的社会科学研究，深入探讨劳动的多重属性和影响。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我认识到劳动的二重性，我要努力学习知识，也要积极参加劳动，帮助家人。2. 初中生:劳动的二重性让我明白，劳动不仅是为了生活，也是为了实现自己的梦想。3. 高中生:我们应该认识到劳动的二重性，不仅要追求个人的成功，也要为社会的进步做出贡献。希望这个学习指南能够帮助你全面了解和记忆劳动二重性这个成语。祝你学习进步！