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指 东汉 光武帝 时 洛阳 令 董宣 。 董宣 为 洛阳 令时， 湖阳公主 苍头杀人，匿于主家。后公主出行，用他为骖乘。 董宣 候之于途，驻车扣马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主诉于帝，帝大怒，召 宣 欲箠杀之。 宣 曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？”即以头击柱，帝令小黄门止之，使叩头谢主。 宣 不从。强使顿之， 宣 两手据地，终不肯俯。因敕强项令出。事见《后汉书·酷吏传》。 汉 荀悦 《申鉴·杂言上》：“ 光武 能申於 莽 而屈於强项令。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·一员官》：“夫人即偕公子命驾归，矢曰：‘渠即死於是，吾亦不復来矣！’踰年，公卒。此不可谓非今之强项令也。”

强调个人或团队在某一方面具有特长或优势。

强项令是一个由“强项”和“令”组成的成语。其中，“强项”意为强处、优势，指某人或某团队在某一方面具有特长或优势；“令”是动词，表示使令、使人，表示通过某种方式使他人或自己做某事。整个成语强调了个人或团队在特定领域的专长或优势，并通过某种方式使其发挥作用。

强项令常用于形容个人或团队在某一领域的特长或优势，并强调通过某种方式使其发挥作用。可以用于描述个人的专业技能、团队的协作能力、公司的核心竞争力等情况。

目前尚未找到关于强项令的具体故事起源，该成语的使用可能源于人们对于个人或团队优势的认可和强调。

强项令是一个由两个汉字组成的成语，结构简单明了。

1. 他在编程方面真是强项令，每次都能快速解决问题。2. 这个团队在市场营销方面是强项令，每次都能制定出有效的推广策略。

可以通过将“强项令”与个人或团队的优势联系起来，形成一个形象的记忆联想。例如，可以想象一个人站在一个高山上，手中拿着一面令旗，象征着他的强项和优势。

可以进一步了解其他类似的成语，例如“强弩之末”、“强词夺理”等，以丰富对于优势和强项的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我在画画方面是强项令，每次都能得到老师的表扬。2. 初中生:我们班的篮球队在比赛中是强项令，几乎每场比赛都能取得胜利。3. 高中生:我在数学方面是强项令，每次考试都能取得高分。4. 大学生:我们团队在软件开发方面是强项令，每个项目都能按时交付高质量的产品。