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犹见闻。《荀子·不苟》：“君子位尊而志恭，心小而道大，所听视者近，而所闻见者远。”《淮南子·原道训》：“夫任耳目以听视者，劳形而不明。”《陈书·始兴王叔陵传》：“ 谢大夫 晋 朝佐命，草创 江 左，斲棺露骸，事惊听视。”

仔细倾听和观察。

听视是由“听”和“视”两个词组成的成语，表示仔细倾听和观察的意思。它强调人们在交流和观察中应当专心、细心，不漏掉任何细节，以获得更准确、全面的信息。

听视这个成语常常用于教育、工作和生活中，强调人们在学习、工作和人际交往中应当保持专注和细心。它可以用来告诫别人要仔细听取和观察，以便更好地理解和应对问题。

听视这个成语的起源可以追溯到中国古代的故事。相传，古代有一位名叫陶渊明的文学家，在他年轻时曾经在田间耕作。有一天，他在田地里发现了一只鹿，但是鹿非常机警，一旦听到声音或看到动静就会立刻逃跑。陶渊明为了能够更好地观察鹿的行为，他决定隐藏自己，静静地等待鹿靠近。他不敢发出任何声音，也不敢有任何动作，只是专心地倾听和观察。最终，他成功地观察到了鹿的行为，得到了有关鹿的重要信息。陶渊明的经历成为了后来形成成语“听视”的典故。

听视是一个动宾结构的成语，由动词“听”和“视”以及宾语构成。动词“听”表示倾听，动词“视”表示观察。

1. 在学习时，我们要时刻保持听视的状态，以便更好地理解知识。2. 在工作中，我们应当听视客户的需求，以便提供更好的服务。

可以通过将“听”和“视”两个字与听觉和视觉联系起来，来记忆这个成语。想象自己在倾听别人说话的同时，也在仔细观察对方的表情和动作，这样可以更好地理解对方的意思。

可以进一步学习其他与倾听和观察相关的成语，如“洗耳恭听”和“审视”。也可以学习一些提高倾听和观察能力的技巧和方法，如主动倾听、注视细节和提问等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我在课堂上听视老师的讲解，这样我就能更好地掌握知识。2. 初中生:参观博物馆时，我们应该听视导游的介绍，以便更好地了解展品的背后故事。3. 高中生:参加面试时，我们要注意听视面试官的问题，然后给出合适的回答。4. 大学生:在研究项目中，我们需要仔细听视导师的建议，以便更好地完成任务。