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◎ 数说 shǔshuō
(1) [scold]∶责骂;数落
前楼的二房东老太太正在唠唠叨叨地数说他的小孙女。——茅盾《蚀》
着实数说
(2) [enumerate]∶列举叙述;逐一叙说
她把昨天的事,一五一十地数说了一遍。——浩然《喜鹊登枝》

1.见 “数落” [shǔ luo]

(1).责备。 元 戴善夫 《风光好》第四折：“对着这千乘当今帝子，待教我一星星数説你乔行止。”《醒世恒言·乔太守乱点鸳鸯谱》：“见老公倒前倒后，数説埋怨，急得暴躁如雷。” 茅盾 《赛会》：“ 张家嫂 青着脸，正在滔滔不绝地数说她的丈夫。”
(2).逐一地说；列举叙述。 元 纪君祥 《赵氏孤儿》第二折：“我 程婴 抱的这孤儿出门，被 韩厥 将军要拏的去报与 屠岸贾 ，是 程婴 数説了一场，那 韩厥 将军放我出了府门。” 吴晗 《杰出的学者玄奘》：“途中的困难，正如他所预料，是数说不完的。”

指用数字来说明事物的本质或特点。

数说是由“数”和“说”两个字组成的成语。它的基本含义是用数字来阐述事物的本质或特点。数说强调通过数字来传达信息，以便更加直观地理解和表达。

数说常常用于描述数据分析、统计报告、科学实验等需要准确数字的场合。它也可以用于讨论事物的数量、比例、变化趋势等。

数说这个成语的起源可以追溯到古代的算术和数学思想。古人通过计算和统计来揭示事物的本质和规律，因此形成了“数说”的概念。

数说由两个汉字组成，属于动宾短语的结构。

1. 他用数据数说了这个项目的成功率。2. 通过数说，我们可以更好地了解市场的需求。

可以通过将“数”字和“说”字进行关联记忆。例如，想象一个人正在用手指数数，同时他还在边数边说话，这样可以帮助记忆这个成语的意义和发音。

如果你对数学或数据分析感兴趣，可以学习更多相关的知识，如统计学、概率论等。这些知识可以帮助你更好地理解和运用数说这个成语。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我用数说来解释了为什么植物需要阳光和水。2. 初中生:老师让我们用数说来分析市场的竞争情况。3. 高中生:他用数说证明了他的观点是正确的。4. 大学生:我在研究中使用数说来分析数据并得出结论。