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反复诵读。雒，通“ 络 ”。 清 戴名世 《＜方百川稿＞序》：“得尽读两人之文，往往循环雒诵，不忍释去。” 清 李慈铭 《越缦堂读书记·援鹑堂笔记》：“迴翔雒诵，不能舍去。” 鲁迅 《三闲集·怎么写》：“那不能直吞下去的模样，就和雒诵教训文学的时候相同。”参见“ 洛诵 ”。

形容文章或诗词的内容深奥，有深刻的思想和意义。

雒，古代楚国的国都，位于今天的河南省南阳市。诵，指朗读、吟诵。雒诵形容文章或诗词的内容深奥，有深刻的思想和意义。这个成语常用来形容文章或诗词的高深，表达对作者才华和思想的赞赏。

可以用来形容一篇文章或一首诗词的内容深奥，引人深思。也可以用来表达对作者才华和思想的赞赏。

《楚辞·招魂》中有一句诗:“雒之南山，维禹甸之宫。”这句诗表达了楚国诗人对楚国国都雒的思念之情。后来，人们将“雒之南山”引申为指代楚国文化的精髓，而“雒诵”也因此成为形容文章或诗词的高深的成语。

雒诵的结构是“名词+动词”。

1. 这篇文章真是雒诵，读了好几遍还是有新的领悟。2. 这首诗的雒诵之处在于其丰富的意象和深刻的哲理。

可以将“雒诵”拆分为“雒”和“诵”两个部分，联想“雒”为古代楚国的国都，而“诵”则表示朗读、吟诵。通过联想记忆，可以帮助记忆这个成语的含义和来历。

可以进一步学习楚辞中的其他名篇，了解楚国文化的特点和影响。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:这篇课文真是雒诵，我读了好几遍都没理解。2. 初中生:老师讲解的那篇文章真是雒诵，我们都学到了很多新知识。3. 高中生:这首诗的雒诵之处在于其独特的表达方式和深刻的思想。4. 大学生:这篇论文的雒诵之美令人叹为观止，对学术研究有很大的启发。