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亦作“ 讽喻 ”。用委婉的言语进行劝说。 汉 班固 《两都赋》序：“或以抒下情而通讽諭，或以宣上德而尽忠孝。”《三国志·吴志·阚泽传》：“ 泽 欲讽喻以明治乱，因对 贾谊 《过秦论》最善， 权 览读焉。” 明 刘基 《送张山长序》：“余观诗人之有作也，大抵主于讽諭。盖欲使闻者有所感动而以兴其懿德，非徒为诵美也。” 沙汀 《困兽记》十二：“‘正像腌过的菜样！’他忽然记起 牛祚 的讽喻，于是深长的叹息了。”

用讽刺的方式来教训或批评别人。

讽谕是一个由“讽”和“谕”两个字组成的成语。其中，“讽”意为讽刺，以讽刺的方式来批评或教训别人；“谕”意为告诫，通过言辞或行动来向别人传达指示或警示。因此，讽谕的基本含义是用讽刺的方式来教训或批评别人，以达到警示或改正的目的。

讽谕常常用于形容或评论一些人或事物的行为不当或错误，以期通过讽刺的方式来提醒或警示他人。这个成语可以用于书面语、口语以及各种正式或非正式场合，例如文章、演讲、讲座、对话等。

讽谕的故事起源于《史记·留侯列传》中的一则故事。故事讲述了楚国的留侯在楚怀王面前使用讽刺的方式来教训那些不守纪律的官员。留侯通过讽刺他们的行为，使他们感到羞愧并改正错误，从而达到了教训和警示的目的。这个故事成为了后来“讽谕”这个成语的来源。

讽谕由两个字组成，结构简洁明了。

1. 他用讽谕的口吻批评了那个自以为是的同事。2. 这篇文章通过讽谕的方式揭示了社会上的一些问题。

可以通过将“讽谕”拆解为“讽刺”和“谕告”的组合来记忆这个成语。同时，可以联想到讽刺的方式来教训别人的情景，以帮助记忆。

可以进一步学习和了解中国古代的讽谕文化，以及其他相关的成语和表达方式，例如“讽刺”、“讥讽”、“讥笑”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师用讽谕的语气批评了不守规矩的同学。2. 初中生:他用讽谕的方式向班级里的调皮捣蛋者发出了警告。3. 高中生:这篇文章通过讽谕的手法揭示了社会上的一些问题。4. 大学生:他用讽谕的语言讽刺了那些自以为是的政治家。5. 成年人:她用讽谕的口吻批评了那位不负责任的领导。