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(1).遥远貌。语出《诗·鲁颂·泮水》：“憬彼 淮夷 。” 南朝 宋 颜延之 《阳给事诔》：“憬彼危臺，在 滑 之坰。”
(2).引申指目标遥远。 明 杨慎 《楚雄府定远县新建儒学记》：“咨尔多士，涵泳圣涯，岂可以憬彼自弃乎？”

觉醒他人，使其认识到真相或问题。

成语“憬彼”由“憬”和“彼”两个字组成。“憬”意为觉醒、醒悟，表示认识到事物的真相或问题的存在。“彼”意为他人，表示憬彼是指觉醒他人，使其认识到真相或问题。

憬彼常用于形容某人通过言行或行动使他人认识到真相、意识到问题的存在，引发他人的思考和改变。

憬彼的故事起源于《左传·襄公十三年》。公元前550年，晋国有个叫做晏婴的人，他在家族中是一个庶出的子弟，没有受到重视。但是晏婴机智聪明，善于观察和思考。一次，晏婴在晋国的宴会上发现了一个问题，他看到了一个宾客手中的玉佩上刻着“晋国有贼”的字样，但是其他人都没有注意到。晏婴当即上前告诉了主人，并揭露了这个贼的身份。主人非常感激晏婴的聪明才智，将他提拔为重要职位。这个故事就是憬彼的来源。

憬彼的结构是一个动宾短语，其中“憬”是动词，“彼”是宾语。

1. 他的言行憬彼了我，让我认识到了自己的问题。2. 他用自己的实际行动憬彼了很多人，让他们意识到自己的责任。

可以通过将“憬彼”分解成“憬”和“彼”两个字，联想到觉醒他人，使其认识到真相或问题的意思。可以想象自己站在高处，向下看，看到了别人没有看到的事物，然后通过言行或行动让别人也看到。

学习其他与憬彼相关的成语，如“警醒”、“觉人”等。同时，可以探究相关的故事和文化背景，了解中国古代智者的智慧和观察力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我看到了同学们在课堂上损坏教室的行为，憬彼了老师，老师很生气。2. 初中生:我通过分享一篇关于环境保护的文章，憬彼了同学们对于保护环境的重要性。3. 高中生:他的演讲憬彼了我们对于社会问题的认识，激发了我们的思考和行动。