搜素

犹嘉绩。《文选·任昉＜宣德皇后令＞》：“功隆赏薄，嘉庸莫畴。” 刘良 注：“嘉，善；庸，功；莫，无；畴，报也。” 南朝 梁 沉约 《授萧惠休右仆射诏》：“内著嘉庸，外敷美政。”《旧唐书·长孙无忌传》：“司空、 齐国公 无忌 等并策名运始，功参缔构，义贯休戚，效彰夷险，嘉庸懿绩，简于朕心，宜委以藩镇，改锡土宇。”

嘉奖和庸碌。形容对优秀者给予赞扬，对平庸者给予嘉许。

嘉庸是由“嘉”和“庸”两个字组成的成语。其中，“嘉”意为赞美、表扬，“庸”意为平庸、平庸。这个成语指的是对优秀者给予赞扬，对平庸者给予嘉许的态度。

嘉庸这个成语通常用于表达对不同水平、不同才能的人给予不同评价的情况。可以用来形容领导对下属的评价、老师对学生的评价、或者是社会对个人的评价等等。

嘉庸这个成语的故事起源于《史记·平津侯列传》。故事中，汉武帝为了选拔贤能之士，设立了一个制度，将人分为三等:上等、中等、下等。上等者得到“嘉”奖励，中等者得到“庸”奖励，下等者没有奖励。这个故事中的“嘉庸”成语，后来成为了形容对不同水平的人给予不同评价的成语。

嘉庸是由两个汉字组成的成语，没有特定的结构。

1. 领导对他的工作非常满意，对他的表现给予了嘉庸。2. 老师对学生的努力和进步给予了嘉庸，鼓励他们继续努力。

可以将“嘉庸”拆分为“嘉”和“庸”两个字，然后通过联想记忆来记忆这个成语的含义。可以想象优秀的人得到赞扬和奖励，而平庸的人只能得到嘉许，没有额外的奖励。

可以进一步学习其他类似含义的成语，如“嘉宾”、“庸碌无为”等，以扩展对于不同评价和态度的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师对小明的画给予了嘉庸，鼓励他继续努力画得更好。2. 初中生:班主任对同学们的表现给予了嘉庸，希望他们在新的学期里继续保持优秀。3. 高中生:老师对我们的努力和成绩给予了嘉庸，这让我们更有动力去追求更好的学业成绩。