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(1).体察考究。 宋 苏辙 《论衙前及诸役人不便札子》：“躬亲与当职官员同共体究利害。”《金史·河渠志》：“ 河 防利害初不与卿等事，然臺官无所不问，应体究者亦体究之。” 明 王守仁 《答顾东桥书》：“体究践履，实地用功。”
(2).亲自查究。 宋 洪迈 《夷坚丁志·沅州秀才》：“遣巡检 索忠 者体究其事。”《金史·忠义传三·姬汝作》：“时宣使 石珪 体究 洛阳 所以破及 强伸 死节事。”《元典章·台纲二·体察》：“其管军官亦不得取受钱物，私放军人及冒名代替，如违，仰体究得实，申臺呈省。”
(3).体会思考。《朱子语类》卷九七：“‘体’，犹体当、体究之‘体’，言以自家身己去体那道。”

深入研究，仔细探究。

体究是指对问题或事物进行深入研究，仔细探究其内涵和本质。它强调对事物的全面了解和深入思考，不满足于表面现象，追求真理和道理的探求。

体究常用于描述学术研究、科学实验、文化艺术等领域中对问题的深入研究。它也可以用来形容一个人对事物有着很高的追求和探索精神。

体究一词最早出现在《左传》中。故事发生在春秋时期，晋国大夫子鱼因为不满意齐国的统治，决定离开晋国去齐国。在出发前，他向晋国的君主告别时，说了一句:“愿陛下体究臣之忠诚。”这句话意味着子鱼希望君主能够深入了解他的忠诚之心。后来，这句话被引申为“体究”，表示深入研究和探究。

体究是一个动宾结构的成语，由动词“体”和动宾短语“究”构成。

1. 他对这个问题体究了很久，终于找到了解决的方法。2. 在科学研究中，我们需要对问题进行体究，不能草率从事。

可以将“体究”记忆为“体育场上究竟谁最强”。这个词语可以帮助我们记住“体究”的含义，即深入研究，探究事物真相。

了解更多与“体究”相关的成语，如“体察”、“究竟”等，可以加深对这个词语的理解和应用。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我喜欢体究星星和太阳之间的关系。2. 初中生:老师要求我们在科学实验中体究动物的行为习惯。3. 高中生:为了写好论文，我花了很多时间体究这个问题的各个方面。4. 大学生:在研究生阶段，我希望能够体究自己专业领域的前沿问题。希望这个学习指南能够帮助你更好地理解和应用“体究”这个词语！