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先秦时期手工艺专著。作者不详。内容丰富。记述了木工、金工、皮革工、染色工、玉工、陶工等六大类三十个工种。其中六种内容已失传，仅存名目，后又衍生出一种，实存二十五个工种的内容。对车舆、宫室、兵器及礼乐诸器等的制作有详细记载。是研究中国古代科学技术的重要文献。

考工记是指通过工作或者学习来记忆和掌握知识或技能的方法。

考工记源自于古代中国的教育方法，它强调通过实际动手工作或者刻苦学习来加深记忆和理解。考工记强调实践和实际操作，认为只有亲身经历和实际操作才能真正掌握知识和技能。

考工记常用于描述学习、工作或者技能培训的过程，强调实践和动手操作的重要性。可以用来鼓励他人刻苦学习或者努力工作。

考工记这个成语的起源可以追溯到古代中国的教育制度。古代的学生在学习过程中，需要通过实际操作和动手工作来加深对知识和技能的理解和记忆。这种教育方法被称为考工记。

考工记是由三个汉字组成的成语，没有特定的成语结构。

1. 他通过考工记的方法，成功掌握了这项技能。2. 老师告诉学生们，只有通过考工记的方式，才能真正理解和掌握知识。

可以通过将“考工记”与实际的工作或学习场景联系起来，形成联想记忆。例如，想象自己在学习时亲自动手操作或者在工作中通过实践来加深记忆和理解。

可以了解更多关于古代中国的教育制度和教育方法，以及现代教育中实践教学的应用。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我通过考工记的方式，记住了这个生字的读音和意思。2. 初中生:老师鼓励我们用考工记的方法来学习数学，通过实践来加深理解。3. 高中生:我通过考工记的方式，成功掌握了这门课程的重要概念。4. 大学生:实践教学是一种有效的学习方法，通过考工记来加深对专业知识的理解和记忆。