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教诲存问。亦用以敬称对方的书信。 宋 欧阳修 《答运使启》：“伏审荣膺帝渥，出领漕权，方怀窃炞之诚，遽辱诲存之惠。” 宋 曾巩 《福州回曾侍中状》：“虽有心诚嚮往之勤，而无书记候问之礼，敢期眷与，特赐诲存。”

教导引导，使人存心

诲存是一个四字成语，由“诲”和“存”两个字组成。诲指教导、引导，存指保存、保持。诲存的基本含义是通过教导引导他人，使其保持良好的心态和行为。

诲存一词常用于教育、教学、家庭教育等场景，表示教导和引导他人，使其保持良好的心态和行为。可以用来形容教师对学生的教育引导，家长对子女的教育引导，以及朋友之间的互相启发和引导。

关于诲存的故事起源并不明确，但这个成语的内涵与中国古代儒家文化有关。在儒家文化中，教育被视为至高无上的事业，教育者有责任教导引导学生，使其保持良好的品德和行为。诲存的含义正是体现了这种儒家文化中的教育理念。

诲存是一个四字成语，由两个单字组成。其中，“诲”是动词，表示教导、引导；“存”是动词，表示保存、保持。两个字合在一起，表示通过教导引导他人，使其保持良好的心态和行为。

1. 作为一名教师，我们应该诲存学生，引导他们树立正确的价值观。2. 家长要诲存孩子，教导他们要有礼貌、守规矩。3. 朋友之间应该相互诲存，互相帮助成长。

记忆诲存这个成语可以通过以下方法:1. 分解记忆:将诲和存两个字分开记忆。诲可以联想到教育、引导，存可以联想到保存、保持。2. 形象联想:可以想象一个老师在教室里教导学生，引导他们保持良好的心态和行为。

要进一步学习和了解诲存这个成语，可以参考相关的诗词、文章或故事，了解更多关于教育、引导和保持良好态度行为的内容。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师在课堂上诲存我们，要我们互相帮助，团结友爱。2. 初中生:老师给我们上了一堂关于诲存的讲座，让我们明白了教育的重要性。3. 高中生:作为班长，我要诲存同学们，引导他们积极参与班级活动，保持良好的学习态度。4. 大学生:大学生活中，我们应该互相诲存，共同成长，共同进步。