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征收。 三国 魏 曹操 《加枣祗子处中封爵并祀祗令》：“时故军祭酒 侯声 云：‘科取官牛，为官田计。’” 宋 李纲 《奉诏条具边防利害奏状》：“又况将士暴露之久，财用调度之烦，民力科取之困，谓宜大为守备，痛自料理，使之苏息，乃为得计。” 明 冯梦龙 《古今谭概·无术·杜荀鹤诗》：“经生多有不省文章，尝一邑有两人同官，其一或举 杜荀鹤 诗，称赞‘也应无计避徵徭’之句，其一难之曰：‘此诗误矣，野鹰何尝有徵徭乎！’举诗者解曰：‘古人有言，岂有失也！必是当年科取翎毛耳。’”

科学取得，指通过科学的方法获得知识或解决问题。

科取是由“科学”和“取得”两个词组成的成语，表示通过科学的方法获得知识或解决问题。它强调了科学方法在知识获取和问题解决中的重要性，鼓励人们在学习和工作中运用科学的思维和方法。

科取可以用来形容学习科学知识的过程，也可以用来鼓励人们在工作中运用科学的方法解决问题。例如，你可以用它来描述一个人通过科学的实验和观察，取得了关于自然界规律的新发现；或者用它来鼓励同事们在工作中运用科学的思维和方法，提高工作效率和质量。

科取这个成语的起源可以追溯到中国古代的科举制度。科举制度是中国古代的一种选拔官员的考试制度，考试内容包括文学、历史和政治等学科知识。在考试中取得好成绩被称为“科取”，意味着通过科学的学习方法取得了好的成绩。后来，科取这个成语被引申为通过科学的方法获得知识或解决问题。

科取是一个动宾短语，由动词“科”和动词“取”组成。

1. 他通过科取的方式，成功解决了这个难题。2. 学习要科取，不能只凭一时的灵感。

可以通过联想记忆来记忆这个成语。可以想象一个科学家在实验室里做实验，通过科学的方法获得了新的知识，这就是科取。

可以进一步了解中国古代的科举制度，了解科学方法在不同领域的应用，以及了解其他与科学相关的成语。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要科取，努力学习，考上好的中学。2. 初中生:科取是学习的关键，通过科学的方法解决数学难题。3. 高中生:我们要科取，通过科学的实验和观察，探索未知的领域。4. 大学生:科取是研究的基础，通过科学的研究方法，取得新的突破。5. 成年人:在工作中要科取，通过科学的思维和方法，解决问题，提高工作效率。