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(1).嗣续。 唐 孙揆 《灵应传》：“其后遭世不造，瞰室貽灾，五百人皆遭 庾氏 焚炙之祸，纂绍几絶，不忍戴天，潜遁幽巖， 庾 冤莫雪。”
(2).继承。 宋 司马光 《不以卑临尊议》：“ 武王 纂绍前迹，登隆基绪，追尊先世，告成王业。”《宋史·外国传七·渤海国》：“朕纂绍丕构，奄有四海，普天之下，罔不率俾。”《续资治通鉴·宋哲宗绍圣元年》：“ 光 辅母后，独掌政柄，不务纂绍先烈，肆意大改成绪。”

整理继承前人的遗志，继续发扬光大。

纂绍意为整理、编辑前人的遗志、著作等，并继续发扬光大。这个成语常用来形容继承前人的事业、学术成果，并在此基础上进一步发展和创新。

这个成语常用于描述继承前人的遗志、事业、文化等，并在此基础上发展壮大。可以用于各种领域，例如教育、科技、艺术等。

这个成语的起源来自于中国古代的文化传统。在古代，国家官员或学者常常被任命为纂修古书、编纂历史等重要的文化任务。他们需要整理前人的著作，并在此基础上继续发展和创新。因此，纂绍成为了一个重要的成语，代表着对前人遗志的尊重和发扬。

纂绍是由两个汉字组成的成语，分别是“纂”和“绍”。

1. 他在学术界纂绍前人的研究成果，为该领域的发展做出了重要贡献。2. 这个项目纂绍了传统手工艺的技术和文化，保护了它们的传承。

可以将纂绍这个成语与整理、继承、发扬等词语联系起来，形成联想。可以想象一个人在整理前人的遗物并继续发扬光大的场景，以帮助记忆这个成语的含义。

可以进一步学习其他与纂绍相关的成语，例如“继往开来”、“承前启后”等。这些成语都与继承前人遗志、发展壮大相关，可以加深对这些概念的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我要努力学习，将来能够纂绍爸爸妈妈的事业。2. 初中生:我们应该继承前人的优良传统，纂绍中华文化的瑰宝。3. 高中生:作为新一代的青年，我们应该纂绍前人的创新精神，推动社会的进步。4. 大学生:作为学术界的一员，我要努力纂绍前人的研究成果，并在此基础上做出自己的贡献。