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贴切的对句。 宋 欧阳修 《归田录》卷二：“ 寇莱公 在中书，与同列戏云：‘水底日为天上日。’未有对。而会 杨大年 适来白事，因请其对， 大年 应声曰：‘眼中人是面前人。’一坐称为的对。” 宋 魏庆之 《诗人玉屑·不可参以异代》：“尝有人面称公诗‘自喜田园归 五柳 ，最嫌尸祝扰庚桑’之句，以为的对。” 明 胡应麟 《诗薮·闰馀中》：“盖 太液 切冰， 长杨 切柳，本天生的对。” 清 俞樾 《茶香室丛钞·枯松太保》：“独 王宗裕 立枯松下，未尝自言。时人谓之‘枯松太保’，与 冯异 称‘大树将军’，可谓的对。”

形容两者相互配合、相互对应、相互制约。

的对是由“的”和“对”两个字组成的成语，意为两者相互配合、相互对应、相互制约。它强调事物之间的互动关系，相互之间不能独立存在，需要相互依赖、相互制约才能达到最佳效果。

该成语常用于形容事物、人物之间的互动关系。可以用来描述工作中的合作关系、夫妻之间的默契配合、朋友之间的互助关系等。

关于“的对”的起源故事并没有明确记载，但它是中国传统文化中常见的成语之一，使用范围广泛。

的对是一个由两个字组成的成语，结构简单明了。

1. 他们俩真是的对，一起合作把工作做得很出色。2. 夫妻之间要相互理解，相互支持，才能保持的对的关系。

可以通过将“的对”与两个人手拉手的形象进行联想，表示两者相互配合的关系。也可以将“的对”与“互相依赖”的含义联系起来，形成记忆联结。

了解更多与的对相关的成语，如“相辅相成”、“相得益彰”等，可以进一步丰富对事物互动关系的理解。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我和我的好朋友一起参加比赛，我们的对，一起拿到了冠军。2. 初中生:学习和运动是的对关系，只有保持身体健康，才能更好地学习。3. 高中生:学校老师和家长的对是非常重要的，他们共同关心学生的成长和发展。4. 大学生:团队合作是的对关系，只有大家相互配合，才能完成任务。通过以上学习指南，我们可以更加全面地了解和理解成语“的对”，并在实际运用中更加准确地使用它。