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nòng qiǎo chéng zhuō ㄋㄨㄙˋ ㄑㄧㄠˇ ㄔㄥˊ ㄓㄨㄛ

弄巧成拙　

◎ 弄巧成拙 nòngqiǎo-chéngzhuō

[outsmart oneself;suffer from being too smart;try to be clever only to end in blunder] 本想取巧,结果反把事情办糟了

弄巧成拙,画蛇添足

本意为想要巧妙地完成某事，结果却因为过于追求巧妙而弄得一团糟。形容本来想要取得好的结果，却因为方法不当而事与愿违。

弄巧成拙是一个形容词语，用来形容本来打算通过巧妙的方法来取得好的结果，但最终却因为方法不当或操作不当而弄得一团糟。这个成语的意思是警示人们，在做事情时不要过于追求巧妙，而忽略了正确的方法和步骤，否则可能会适得其反。

这个成语可以用来形容各种情况下的弄巧成拙的情景，比如在工作中，如果一个人为了节省时间而采用了一个不成熟的方法，结果造成了更大的麻烦，那么可以说他弄巧成拙；在学习中，如果一个学生为了在考试中作弊而采用了一种复杂的计划，结果却被老师发现，那么也可以说他弄巧成拙。

《左传·僖公二十一年》中有一则故事，说的是一个叫季札的人，他为了取悦君王，准备了一道巧妙的菜肴，但最终却因为处理不当而弄得一团糟。这个故事后来成为了“弄巧成拙”的典故。

弄巧成拙是由四个汉字组成的成语，其中“弄巧”表示追求巧妙的方法，而“成拙”则表示结果适得其反。

1. 他本来想要通过改变操作流程来提高工作效率，但结果却弄巧成拙，导致更多的错误出现。2. 这个学生为了在考试中作弊，想出了一个复杂的计划，但最终却被老师发现，真是弄巧成拙啊。

可以通过将“弄巧成拙”与一个意象进行联系来记忆。可以想象一个人在追求巧妙的方法时，手里拿着一个巧妙的工具，但最终却因为使用不当而把自己绊倒，弄得一团糟。

可以通过阅读相关的故事、文章或者参与讨论来进一步了解“弄巧成拙”的使用场景和意义。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他试图通过复杂的方式来解决问题，结果却弄巧成拙，把问题搞得更糟了。2. 初中生:为了在考试中作弊，他想出了一个看似巧妙的计划，但最终却被老师发现，真是弄巧成拙。3. 高中生:他本来想要通过改变操作流程来提高工作效率，但结果却弄巧成拙，导致更多的错误出现。4. 大学生:在做实验时，他为了节省时间而采用了一个不成熟的方法，结果却弄巧成拙，导致了实验失败。