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谓纵横家之言。《史记·田儋列传》：“ 蒯通 者，善为长短説，论 战国 之权变。” 司马贞 索隐：“言欲令此事长，则长説之；欲令此事短，则短説之。故《战国策》亦名曰‘短长书’。”《晋书·袁悦之传》：“ 悦之 能长短説，甚为精理。始为 谢玄 参军，为 玄 所遇，丁忧去职。服闋还都，止齎《战国策》，言天下要惟此书。”

长短説是一个形容词性成语，用来形容人说话或写文章时言辞的长短，即指言辞的长短得体。

长短説意味着说话或写文章时要根据情况选择适当的言辞，不可过长或过短。言辞过长可能会显得啰嗦冗长，使人厌烦；言辞过短则可能会不充分表达自己的意思，使人难以理解。因此，长短説提醒人们在表达时要恰到好处。

长短説常用于评价人们的言辞是否得体，特别是在演讲、写作、辩论等需要表达意见的场合。也可以用于指责他人言辞冗长或不充分的情况。

长短説的故事起源于中国古代的一位文学家刘勰。刘勰是东晋时期的文学批评家，他在《文心雕龙》一书中提到了“言短而意长，言长而意短”这个观点，即强调了言辞要恰到好处。后来，这个观点被总结为成语长短説。

长短説由两个汉字组成，属于四字成语的一种。

1. 在写作时，我们要注意言辞的长短説，不要过分啰嗦。2. 他的演讲很得体，言辞的长短説恰到好处。

可以通过联想记忆来记忆长短説这个成语。可以想象一个人在演讲时，他先说了一段非常冗长的言辞，然后又说了一段非常简短的言辞，最后大家都感到不舒服。这个形象可以帮助记忆长短説的含义。

可以进一步学习其他与言辞相关的成语，如“言简意赅”、“言之有理”等，以扩展自己的词汇量和表达能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师告诉我们在写作文时要注意言辞的长短説。2. 初中生:在演讲比赛中，我要注意言辞的长短説，以便更好地表达自己的观点。3. 高中生:写论文时，我要注意言辞的长短説，以使文章更有说服力。4. 大学生:在进行辩论时，要注意言辞的长短説，以便更好地驳斥对方的观点。