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犹勉强；强作。 南朝 梁 刘勰 《文心雕龙·养气》：“三代、 春秋 ，虽沿世弥縟，并适分胸臆，非牵课才外也。” 唐 韩渥 《奉和孙舍人荆南重围中寄诸朝士二篇》序：“时 李常侍 洵 …… 李郎中 冉 ，皆有继和，余久有是债，今至 湖南 ，方暇牵课。” 宋 欧阳修 《与程文简公书》：“所要碑文，今已牵课，衰病无悰，言无伦理，不足以扬先烈，愧汗而已。”

指引课程，带领学生学习

牵课是一个教育领域常用的成语，意为引导学生进行学习，带领学生在课堂中掌握知识和技能。它强调教师在教学过程中的角色，要起到引导、指导和激发学生学习兴趣的作用。

牵课常用于教育教学领域，特别是在课堂教学中。教师可以使用牵课的方法和技巧，通过提问、讲解、示范等方式，引导学生主动参与学习，提高学习效果。

牵课最早出现在中国古代教育领域。在古代，教师要亲自带领学生进行学习，像牵引一样引导学生前进，因此形成了这个成语。

牵课是一个动宾短语，由动词“牵”和名词“课”组成。

1. 老师用生动的故事牵课，吸引了学生的注意力。2. 他善于牵课，让学生在轻松的氛围中学习知识。

可以通过联想记忆来记住牵课这个成语。可以想象一个老师牵着一群学生的手，带领他们走进知识的世界。

可以进一步了解教育教学领域的相关知识，如教学方法、教育心理学等，以提升教学能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师用图片牵课，让我们更好地理解课文。2. 初中生:老师以生活中的例子牵课，让我们更深入地思考问题。3. 高中生:老师用引人入胜的案例牵课，激发了我们对知识的兴趣。