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科举时代，殿试后宣读皇帝诏书和登第进士名次，叫传胪。 清 制，四月二十一日殿试，二十五日传胪。殿试后，阅卷大臣列甲第名次，进呈钦定，于二十四日先拆前十卷，按名引见，叫小传胪。参阅 清 陆以湉 《冷庐杂识·传胪》。

指一个人的才能或品德虽然不高，但却能发挥出很大的作用。

小传胪是一个由“小”、“传”、“胪”三个字组成的成语。其中，“小”表示程度小、地位低，“传”表示传达、传播，“胪”表示官职低下的官员。这个成语的基本含义是指一个人的才能或品德虽然不高，但却能发挥出很大的作用。它强调了人的价值不仅仅取决于地位和资历的高低，而是要看个人的能力和贡献。

小传胪这个成语通常用于形容那些地位低微、却能够做出重要贡献的人。可以用来表扬那些在平凡的岗位上默默耕耘、默默奉献的人，以及那些虽然身份低微、但能够发挥巨大作用的人。

关于小传胪的故事并不多见，但有一种说法认为，这个成语的起源与唐代的一位官员有关。据传，唐朝时期有一位名叫杨宗保的官员，他虽然是一个胪员，但却以聪明才智、勤勉工作而闻名。他在任职期间，不仅为政府做出了重要贡献，还受到了皇帝的赏识和表扬。因此，人们将他称为“小传胪”，以表彰他在地位低微的情况下所取得的成就。

这个成语的结构比较简单，由三个汉字组成，分别是“小”、“传”、“胪”。

1. 尽管他只是一个普通的员工，但他在公司的技术方面起到了小传胪的作用。2. 这位老师虽然地位不高，但他在教育事业中发挥了小传胪的作用。

可以通过联想来记忆这个成语。可以将“小传胪”联想为一个小小的传声筒，即使体积小，但声音却能传得很远。这个联想可以帮助记忆这个成语的基本含义。

可以进一步学习其他与才能和地位相关的成语，比如“卧薪尝胆”、“锦上添花”等，以扩大词汇量和理解能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:尽管他只是一个班级的小学生，但在组织活动方面起到了小传胪的作用。2. 初中生:这位同学虽然年纪小，但在科学竞赛中发挥了小传胪的作用。3. 高中生:尽管他在学校的地位不高，但他在学生会中起到了小传胪的作用。4. 大学生:尽管他只是一个学生社团的成员，但他在组织活动中发挥了小传胪的作用。5. 成年人:他虽然只是一个普通的职员，但在工作中起到了小传胪的作用，受到了同事们的赞赏。