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大量地引证材料。 鲁迅 《中国小说史略》第二四篇：“ 史湘云 影 陈维崧 ， 宝釵 、 妙玉 则从 徐 説，旁徵博引，用力甚勤。” 沙汀 《祖父的故事·巡官》：“老头子又会说那是官腔，不可靠的，而且旁征博引些事实来证明一切官腔之不可靠。” 李劼人 《死水微澜》第五部分十：“ 幺伯娘 还旁征博引，举出许多奉教不好的例来。”

通过引用多种相关的事物或资料来论证一个观点或解释一个问题

旁徵博引是指在阐述观点或解释问题时，通过引用多种相关的事物或资料来支持自己的观点。这种方法通过丰富的引用和比较，使观点更加有说服力和可信度。旁徵博引要求人们广泛地搜集和积累知识，以便在需要时能够引用和运用。

旁徵博引常常用于辩论、写作、演讲等需要论证的场合。在辩论比赛中，选手可以通过引用各种事实、数据、专家观点等来增加自己的说服力。在写作和演讲中，旁徵博引可以使文章或演讲更加丰富和有深度。

旁徵博引这个成语最早出现在《汉书·律历志》中。相传，在汉代，有一位叫做张禹的官员，他在整理历史资料时，经常引用各种古代文献和资料，以支持自己的观点。他的做法被人们称为“旁徵博引”，后来这个成语就流传下来。

旁徵博引由三个部分组成，分别是“旁徵”、“博”和“引”。其中，“旁徵”表示从旁边引用相关的事物，比如引用历史事件、文献等；“博”表示广泛地搜集和积累知识；“引”表示引用和运用这些知识来支持自己的观点。

1. 他在辩论中旁徵博引，让人们不得不认同他的观点。2. 这篇文章通过旁徵博引，使得观点更加有说服力。

可以通过将“旁徵博引”拆分成三个部分记忆，然后联想它们的含义。例如，“旁徵”可以联想为从旁边引用事物，“博”可以联想为广泛搜集知识，“引”可以联想为引用和运用这些知识。同时，可以结合实际案例来记忆这个成语，例如想象自己在辩论中使用旁徵博引来支持自己的观点。

如果想进一步学习旁徵博引的技巧和方法，可以阅读相关的辩论、写作和演讲的书籍或教程。此外，也可以通过参加辩论比赛、写作比赛等活动来提高自己的旁徵博引能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:在我的作文中，我用了旁徵博引的方法来支持我的观点。2. 初中生:在辩论比赛中，我通过旁徵博引的方式说服了对方。3. 高中生:我在演讲中运用了旁徵博引的技巧，使得我的演讲更加有深度和说服力。4. 大学生:在我的研究论文中，我使用了旁徵博引的方法来论证我的研究结论。