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执算筹以计数。亦指谋划。《资治通鉴·唐德宗建中四年》：“吏执笔握算，入人室庐计其数。” 胡三省 注引 史炤 曰：“算，所以筹算也。” 明 沉德符 《野获编补遗·言事·算学》：“户部胥吏，尽 浙 东巨奸，窟穴其间，那移上下，尽出其手，且精於握算，视官长犹木偶。” 清 黄蛟起 《西神丛语·许相公》：“是子非握算人，吾当授之经。” 鲁迅 《集外集拾遗补编·中国地质略论》：“非左操刃右握算，吾不知将何以生活之。”

握手算账。比喻通过谈判、协商等方式解决问题，达成共识。

握算源自于古代商贸交易中的一种方式。在古代，商人之间进行交易时，常常会通过握手来表示双方同意交易的价格和条款。握手的动作象征着双方的信任和共识，也代表着交易的完成。因此，握算这个成语就引申为通过商讨、协商等方式解决问题，达成共识的意思。

握算常用于描述商务谈判、合作协议、政治交涉等场景。比如，当两个公司谈判合作时，双方可以通过握算来达成最终的合作协议；当政治家们在国际会议上商议解决争端时，也可以用握算来形容双方通过协商达成共识。

关于握算的起源，没有具体的故事或传说。这个成语的意义和用法源自于古代商贸交易的实际操作，随着时间的推移逐渐演变成为一个常用的成语。

握算是一个动宾结构的成语，由动词“握”和动宾短语“算账”组成。

1. 在商业谈判中，我们要善于握算，以达成双赢的合作。2. 各方通过握算，最终达成了共同的协议。3. 在政治交涉中，握算是解决争端的重要方式之一。

可以将握算与商务谈判中的握手动作联系起来，形成联想记忆。同时，可以通过多次运用该成语，加深对其含义的理解和记忆。

可以通过学习其他与商务谈判、协商等相关的成语来扩展对握算的学习，如“千方百计”、“斡旋”、“取得共识”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 幼儿园学生:小明和小红在玩具上发生争执，老师教他们要握算，互相友好地解决问题。2. 小学生:学校组织了一次班会，同学们通过握算，商量出了一个公平的活动方案。3. 初中生:班级里的同学们经过握算，决定共同筹集资金为贫困地区的孩子捐赠学习用品。4. 高中生:学生会代表们通过握算，商讨了一次义卖活动的细节，最终取得了很好的效果。