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谓顽固不服从教化。 宋 曾巩 《与王介甫第二书》：“况今之士，非有素厉之行，而为吏者，又非素择之材也。一日卒然梗化，遂欲齐之以法，岂非左右者之误，而不为无害也哉！” 元 虞集 《刷马歌》：“ 岭 南烽火乱者谁，何事至今犹梗化。” 明 宋濂 《端木府君墓志铭》：“尔曷为良民以报上德，寧梗化以自戕耶？梗化弗祥，天刑所不贷，尔其识之。”《水浒后传》第一回：“那地方原是蛮荒徼域，人民梗化，不遵法度。”

指事物变得僵化、呆板，失去活力和创造力。

梗化一词由“梗”和“化”两个字组成。“梗”指的是竹子的中空部分，引申为中心或核心；“化”指的是转变、变化。梗化的意思是中心或核心部分变得僵化、呆板，失去活力和创造力。这个成语形象地描述了事物在发展过程中，由于种种原因，变得僵化，无法适应新的环境和需求。

梗化一词常用于描述组织、制度、观念等方面的僵化现象。也可以用来形容个人思维或行为方式的僵化。在工作场所中，当一个团队或组织的工作方式变得僵化，缺乏创新和活力时，可以使用梗化来形容。此外，梗化也可以用来指代传统观念、陈旧的思维方式等。

关于梗化一词的具体故事起源尚无明确记载。这个成语的使用可以追溯到古代的文学作品和文化传统中。

梗化是一个动词+动词的结构，其中“梗”作为动词的主语，表示中心或核心部分，“化”作为动词的谓语，表示转变、变化。

1. 这个公司的管理方式已经梗化了，没有创新和活力。2. 这位艺术家的作品越来越梗化，缺乏新意。3. 教育体制的梗化已经成为制约学生发展的重要因素。

可以通过联想记忆来记忆梗化一词。可以想象一根竹子内部的中心部分变得僵化，无法弯曲或改变形状，从而形成了梗化。

如果你对梗化一词感兴趣，可以进一步学习相关的成语和词语，如“僵化”、“呆板”等，以丰富你的词汇量。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:他们班上的学习方式已经梗化了，老师总是让我们背书，没有趣味性。2. 初中生:我觉得历史课的教学方法有点梗化，老师只是讲述历史事件，没有互动和讨论。3. 高中生:学校的课程设置已经梗化了，很多科目都是固定的，没有选择的余地。4. 大学生:某些教授的教学方式已经梗化了，他们还在用老授课的方式，缺乏与时俱进的创新。5. 成年人:企业的管理体制已经梗化了，需要进行改革和创新，以适应市场的变化。