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 声律启蒙shēng lǜ qǐ méng

《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。 云对雨，雪对风，晚照对晴空......

 简介

诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的[1]《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

根据清代纪昀(晓岚)《四库全书总目提要》的记载，此书原名为《声律发蒙》，作者为元代的祝明，两卷，只收有平声30个韵部的字;在流传和使用的过程中，各朝各代又对其进行过多次的增删修改和整理，所以《四库全书存目丛书》中所收的明朝涂时相刻本便有五卷，平、上、去、入四声106个韵部都已收入。我们现在使用的，是清代光绪癸未年间(公元1883年)用成都魏朝俊的“墨耕堂”藏版重印的本子，其封面题名为《声律启蒙》，内页所载名为《声律启蒙撮要》，作者题名为“衡山聂铣敏蓉峰重订、邵陵车万育双亭著、湘潭夏大观枫江笺”。此书既名为“撮要”，自然只会节录撮取《声律启蒙》中他们认为最为重要的部分，它分为上、下两卷，只有平声30个韵部(即绝大部分格律诗所用的韵部)，很明显，这是撮取了祝明撰写的前两卷，并以它为基础，进行了一些作者认为是必要的删改和修订而成的。从此书的结构形式和内容来看，这种修订似乎是有意识的，其目的便是想在教儿童学作对联的同时，为以后学习古典诗词写作打下基础。——袁庆述·《声律启蒙与诗词格律详解》

通过声音和韵律来启发和教育儿童

声律启蒙指的是通过声音和韵律来启发和教育儿童的教育方法。它强调用优美的声音和韵律来吸引儿童的注意力，帮助他们学习语言、文学、音乐等知识。

可以用于描述教育儿童的方法或者形容某种教育方式的特点。

《声律启蒙》是清代作家纪晓岚的一本教材，用于教导儿童识字和启蒙教育。这本书以声律启蒙为名，通过使用押韵和韵律的方式，吸引儿童的注意力，帮助他们学习汉字和语言。

声律启蒙是一个名词短语，由声律、启蒙两个词组成。

1. 她用声律启蒙的方法教育孩子，让他们对学习产生了浓厚的兴趣。2. 这个教材采用了声律启蒙的方式，使孩子们更容易记住和理解知识。

可以通过将声音和韵律与教育和儿童联系在一起来记忆这个词语。想象一个老师用美妙的声音和韵律来教育儿童，这样可以更容易记住这个词语的含义。

可以进一步学习纪晓岚的《声律启蒙》这本书，了解更多关于声律启蒙教育的内容和方法。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师用声律启蒙的方式给我们讲故事，让我们更容易理解。2. 初中生:我们学校的音乐老师通过声律启蒙的方法教我们唱歌，很有趣。3. 高中生:我喜欢用声律启蒙的方式来学习英语，这样更容易记住单词和语法规则。